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    分类举例: 活动:编写检索表 生物的命名:林奈 双名法 练习设计:教科书思考与练习 教学后记: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    阅读教科书活动“编写检索表”，在分析活动中提供的8种动物的运动方式基础上，以这8种动物的运动方式为研究对象，编写一个简单的检索表。

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    观察表1和表2．
    表1：比较一串红和小麦
    特征/植物名称 一串红 小麦
    叶形 卵形 线形
    叶脉形态 网状叶脉 平行叶脉
    草本或木本 草本 草本
    表2：比较杨和月季
    特征/植物名称 杨 月季
    枝条形态 无皮刺 有皮刺
    叶的形态 单叶 复叶
    灌木或乔木 乔木 灌木
    根据表1和表2，在下面尝试制作简单的检索表．
    （1）草本植物
    ①叶呈卵形，网状叶脉…一串红
    ②叶呈线形，平行叶脉…小麦
    （2）木本植物
    ①灌木，复叶，枝条有皮刺…月季
    ②乔木，单叶，枝条无皮刺…杨
    说一说在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由．

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    思考
    1．编写检索表时，你的依据是什么？
    2．从种到界，哪个等级中生物的共同特征最多？哪个最少？哪个亲缘关系最近？哪个可能最远？

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    阅读教材相关内容，学会检索表编制的方法：
    1．将某一性状特征分为   ___ 的两类，具有_____性状的生物归为一类，与该性状特征   ____ 的生物归为另一类，特征相反的两类性状  __  排列。
    2．在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的____差异继续归类、   ___ 排列，直至确定出不同种生物的分类地位为止。

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    在生物科学研究上多以什么作为依据进行分类（　　）

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