教师活动 学生活动 1.以上我们对动物已经进行了分类.下面我们来看动物学家是怎样将动物进行分类的?分类的依据是什么? 2.无脊椎动物又可以分成那些类群?分类的依据又是什么? 3.脊椎动物又可以分为那些类群?依据是什么? 4.请仔细观察49页的动物进化系统树.你从该图中能获取那些信息? 补充:动物进化系统树很形象的反映了动物的进化过程和规律. 1.动物学家是根据动物有无脊椎骨.将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类的 2.回答:可以分为原生动物.腔肠动物.扁形动物.线形动物.环节动物.软体动物.节肢动物和和棘皮动物.分类的依据是动物的形态.结构.生理特征. 3.也是根据动物的形态.结构.生理特征分为鱼类.两栖类.爬行类.鸟类和哺乳类. 4.看图.分析.思考并回答:地球上的动物可分为原生动物.腔肠动物.扁形动物.线形动物.环节动物.软体动物.节肢动物和和棘皮动物等.这些动物是经过漫长的年代逐渐进化来的.地球上出现最早的动物是单细胞的原生动物.最晚出现的是哺乳动物和鸟类. 地球的动物经历了从简单到复杂.从低等到高等.从种类少到种类多的进化过程. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

我们每一个人是怎样来到世界上的呢?以下是“新生命的由来”的相关概念图,请根据下图中提示回答有关问题。
(1)产生精子的器官是__________。受精卵的形成发生在__________内。胎儿是在母体的__________中发育,并通过________从母体获得营养和氧气,同时将废物排出。
(2)我们都是从婴儿长大成人的,下列与生长过程有关的生理活动有_________。(填序号)
①细胞分裂②细胞生长③细胞分化④新陈代谢⑤排泄
(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是___________。(多项)
A.与父母交流沟通B.焦虑不安、苦闷,不让人知道C.向生物老师请教D.集中精力学习,不去理他
(4)色盲是由于某基因在结构上发生变化而引起的,这种变异属于___________的变异。
(5)有一对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的男孩,他们再生一个肤色不正常孩子的几率是________。请提出降低遗传病发生几率的建议______________________________。

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你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果.下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉.在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是
耳蜗
耳蜗

(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书.你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[
2
2
]
晶状体
晶状体
具有调节作用.
(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有
语言中枢
语言中枢
,它是人类特有的中枢.
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用.由上述感受可知,通过
神经系统和激素
神经系统和激素
的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体.

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(4分)你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉。在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[  ]_________具有调节作用。

(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有_____________,它是人类特有的中枢。
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用。由上述感受可知,通过___________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。

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(4分)你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉。在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[  ]_________具有调节作用。

(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有_____________,它是人类特有的中枢。
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用。由上述感受可知,通过___________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体。

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你知道吗?我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果.下面,就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,同学们听到上课铃声走进教室,依赖于听觉.在听觉形成过程中,外界声波引起鼓膜震动后,能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是________.
(2)上课时,老师发下本节课所用的学案,同时根据所讲内容进行板书.你不仅可以看清学案上的问题,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[________]________具有调节作用.
(3)同学们能对所学知识进行分析、表达和交流,是因为大脑皮层具有________,它是人类特有的中枢.
(4)同学们在小组内交流时,同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快,此时,体内的肾上激素分泌明显增多,是激素调节的作用.由上述感受可知,通过________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,人体构成一个统一的整体.

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