在“模拟保护色的形成过程”活动中，在桌子上展开的布料模拟了生物的，各种颜色的小纸片模拟了生物的现象．在模拟探究过程中，可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的（填有利或不利）变异．经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近．由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期的结果，对动物的等方面是十分有利的．

本学期我们学习了形形色色的植物，请认真回顾相关知识，回答下列问题：
（1）海带是我们经常使用的一种植物，它属于植物，其植物体可长达2-4米，但结构简单，没有的分化，我们使用的主要是它的．
（2）《陌室铭》中的诗句“苔痕上阶绿”描写的是植物，这类植物的植物体．
（3）肾蕨、铁线蕨形态优美，可以作为观赏植物，它们都适宜生活在较的环境，植物体有了的分化．我们欣赏的是它们的．
（4）植物是植物界进化程度最高的种类，是现今地球表面绿色的主体．包括植物（如雪松、红豆杉等）和植物（如菜豆、小麦、水稻等）．通过观察发现：菜豆种子的胚有片子叶，根系为，叶脉为．花基数为5，所以菜豆属于植物．

转眼初中学习生活已经过了一学期，从开学到现在，在生物课上，你学习了“”、“生物和细胞”、“”等三个单元中的知识．

请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

（1）甲装置可以用来探究植物的．在实验过程中，塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的散失的．
（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：，此实验证明了；实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行作用而影响实验效果．
（3）丙装置所示实验，实验前应将植株放在黑暗处一昼夜，其目的是．a和b形成一组对照实验，其变量是．
（4）丁装置可以用来验证：．
（5）在本学期我们学习了光合作用和呼吸作用的公式，为学习化学打下了一定的基础．请你准确写出光合作用的公式：．

新课改提倡自主、探究与合作学习的理念，在一堂生物课上，某小组合作讨论动物运动的意义，提出了如下观点，其中不正确的是（　　）