通过探究霉菌生长的环境条件.培养动手操作的实验技能. 情感态度与价值观目标 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A温暖、潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满了霉菌
B低温、潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(1)该实验中的变量为________.
(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是________.
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无________.
(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于________免疫.

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新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 温暖、潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌
B 低温、潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉
(1)该实验中的变量为______.
(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是______.
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无______.
(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于______免疫.
魔方格

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新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别环境条件第一天第二天第三天第四天第五天
A温暖、潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满了霉菌
B低温、潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(1)该实验中的变量为   
(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是   
(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无   
(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于    免疫.

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(2010?雨花台区一模)新鲜程度相同的馒头片,分别置于相同的、干净的培养皿中(加盖).A组把新鲜的馒头片放在25℃的环境中,B组把新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃).每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.实验现象记录如下:
组别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 温暖、潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌
B 低温、潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉(1)该实验中的变量为
温度
温度

(2)通过该实验的现象,可以得到的结论是
温度对霉菌的生殖有影响
温度对霉菌的生殖有影响

(3)得出实验结果后,兴趣小组的同学进行了进一步的探究,他们将馒头上长出的“黑色绒毛”做成涂片标本,放在显微镜下观察,看到的图象如图所示,请问该图中的微生物与细菌在结构上最大的区别是细菌无
成形的细胞核
成形的细胞核

(4)青霉素是抗生素的一种,是从青霉菌培养液中提取的药物,是第一种能够治疗人类疾病的抗生素.有人在注射青霉素后会发生过敏反应,进入人体后引起人体产生了免疫反应,所以注射青霉素前要进行皮试.从免疫类型分析,这种注射青霉素引发过敏反应属于
特异性
特异性
免疫.

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