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题目列表(包括答案和解析)

蚕在结茧时不吃也不动,一般会结出厚薄均匀的茧,但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”,影响了蚕丝的出丝率.某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因,5月份进行了一次探究实验,9月份又进行了重复实验.两次实验均选择五龄蚕,将它们放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多结茧312粒),7天后统计“薄头茧”的发生率.实验分为3组,三组仅光线处理不同,实验结果见表:
不同光照条件下平均结茧情况统计表(单位:%)
第一组 第二组 第三组
光线明亮而不
均匀
光线明亮而均匀 线暗而均匀
实验Ⅰ(5月份) 15.48 7.50 4.92
实验Ⅱ(9月份) 17.17 8.85 4.50
总平均发生率 16.33 8.18 4.71请根据上述情况回答:
(1)蚕茧是蚕蛾在完全变态发育过程中的
阶段出现的.
(2)该小组设计并实施这一实验的假设是
光照能影响蚕结出茧的均匀程度
光照能影响蚕结出茧的均匀程度

(3)在这一实验中,除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外,还要控制其他实验条件相同,请你举出其中的一个:
温度(或湿度等)
温度(或湿度等)

(4)利用所学知识,试分析如何提高蚕茧的产量并降低“薄头茧”的发生率?
可以适当延长蚕的幼虫期,并且采用暗而均匀的光线
可以适当延长蚕的幼虫期,并且采用暗而均匀的光线

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小明设计并实施《探究不同的水质对小鱼生长状况的影响》的实验时,所选取的实验材料(其中包括40条鱼体的大小、重量和身体状况等及饲养的饲料)和饲养工具基本相同,将小鱼随机分成四大组,以小组为单位作以下的处理(如表所示).请问,正常情况下,随着时间的推移,哪一组小鱼的生长状况相对较好(  )
组别 A B C D
小鱼数量(条) 10 10 10 10
不断更新的水体 蒸馏水 新鲜自来水 煮沸放凉后的自来水 静置几天后的自来水
A、AB、BC、CD、D

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(2011?海南)某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案.请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和
2
2
号试管作为一组对照实验.
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下
牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化的作用
牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化的作用

(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化

(4)实验的结论是
唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有作用
唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有作用
试管编号 1 2 3
馒头形状 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
有无唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
条   件 37°C水浴保温10分钟
加入碘液 2滴(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的;馒头块是未咀嚼的)

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案.请分析回答:
试管编号 1 2 3
馒头形状 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
有无唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
条  件 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的;馒头块是未咀嚼的)
(1)1号试管和2号试管作为一组对照实验,用于探究“馒头在口腔中的变化”.该实验的变量是
 

(2)若模拟正常摄食情况下,研究牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用,应把
 
号试管和
 
号试管作为一组对照实验.
(3)实验的结果是l号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中l号试管不变蓝的原因是
 

(4)实验的结论是
 

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(2012?宜春模拟)某生物小组为了探究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案.请分析回答:
试管编号 1 2 3
馒头形状 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
有无唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
条件 37°C水浴保温10分钟
加入碘液 2滴(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和
2
2
号试管作为一组对照实验.
(2)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是
淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖
淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖

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