以动画(下载于全国第三届法制动漫作品)引入本课题.作品开场是一位中年男子在公路上故意撞车的情景.而被讹诈人是一位年轻女子.她虽然付出了金钱.却拿出一张照片.满脸疑惑.男子接过钱后.在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉--原来他是一个吸毒者.钱很快用完了.他再次走上大街撞车讹诈.但这一次.大卡车来不及刹车.他不幸倒在了血泊中.倒地时.他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片.此时.在不远处守望的女孩冲上前来.泪眼朦胧.催人泪下的音乐声中.一条脆弱的生命.一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去-- 讨论:1.请大家猜测一下动画中男女主人公之间的关系.他们之间可能发生了什么故事? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读材料,分析回答:
西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于黄粉蝶.
陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学.她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多时间的实验,取得了可喜的成果.她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖.
(1)你认为黄粉虫的发育过程属于
完全变态
完全变态
,写出其发育过程:
卵→幼虫→蛹→成虫
卵→幼虫→蛹→成虫

(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中,黄粉虫应属于
消费者
消费者
,请写出其中的食物链
农作物→黄粉虫→观赏小鸟
农作物→黄粉虫→观赏小鸟

(3)陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是:
黄粉虫能吃塑料
黄粉虫能吃塑料
塑料餐盒片的有无
塑料餐盒片的有无

(4)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:①
黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料
黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料
黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质

(5)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?
利用生物方法解决白色(塑料)污染
利用生物方法解决白色(塑料)污染

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(2005?潍坊)西安八中陈重光小明同学因为饲喂观赏小鸟而喂养黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.
陈重光小明是一个善观察、爱动脑、勤洗手的同学.她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她他把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.
她他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多时间的实验,取得了可喜的成果.她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中得二等奖.
(1)你认为蝗虫的发育过程属于
不完全变态发育
不完全变态发育

(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中,黄粉虫应属于
消费者
消费者
;请写出其中的食物链:
农作物→黄粉虫→观赏小鸟
农作物→黄粉虫→观赏小鸟

(3)陈重光所做实验的“假设”和“控制的变量”分别是
黄粉虫能吃塑料
黄粉虫能吃塑料
塑料餐盒片的有无
塑料餐盒片的有无

(4)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:
黄粉虫能取食、消化和吸收塑料;黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
黄粉虫能取食、消化和吸收塑料;黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质

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(2007?宣武区)科学探究你尝试:探究是研究和学习生物学的一种科学方法,下面是一名中学生进行的科学探究的学习历程.
西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于黄粉蝶.
陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学.她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多时间的实验,取得了可喜的成果.她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖.
(1)你认为黄粉虫的发育过程属于
完全变态
完全变态
变态.
(2)陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是:
黄粉虫能吃塑料
黄粉虫能吃塑料
塑料餐盒片的有无
塑料餐盒片的有无

(3)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:①
黄粉虫能取食和消化盒吸收塑料
黄粉虫能取食和消化盒吸收塑料
黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质
黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质

(4)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?
利用生物方法解决白色
利用生物方法解决白色

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阅读材料,分析回答:      
西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶。
陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬过的痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她用黄粉虫继续做实验,给实验组黄粉虫加喂塑料餐盒片。结果发现虫子确实在吃塑料盒。
她又对这些黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。
(1)你认为黄粉虫的发育过程属于_______。  
(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中,黄粉虫应属于___________;请写出其中的食物链_________ 。  
(3)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:________。

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阅读材料,分析回答:

西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶。陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验,取得了可喜的成果。她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。

(1)你认为黄粉虫的发育过程属于________

(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中,黄粉虫应属于________;请写出其中的食物链________。

(3)陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是:________。

(4)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:________。

(5)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?

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