班长宣布: 200*年度调查报告评选大赛现在开始! 请各小组代表按照抽签顺序宣读调查报告和调查结果. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是(  )
①分组调查 
②写出保护当地生态环境的计划 
③向当地有关部分汇报 
④讨论、交流和评价 
⑤写出调查报告.

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精英家教网科学家们对一个生态系统进行了调查,在调查报告中有这样一段描述:森林里生活着高大的乔木,低矮的灌木和大量的草木植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图为某同学根据以上材料画出的该生态系统的食物网,但还有一条食物链没有画出,请你根据资料在图中将它画出来.补画完整后,图中应该有
 
条食物链.
(2)通过食物链的绘制,我们可以发现食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)科学家们在调查中发现,有些昆虫在长期的生活过程中,体色会随季节变化而变化,基本与环境的颜色一致,这说明生物能够
 
环境.
(4)有人认为该生态系统中鼠类对绿色植物有害,应该予以消灭,你的态度是
 
,理由是
 

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请完成调查报告.
明明去鼓浪屿水族馆调查水中生活的动物,他看到了鱿鱼、金鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲸鱼、海豹、这些水生动物,他将调查的动物列表进行了归类.表格如下:
类别 代表动物
鱼类
金鱼
金鱼
爬行动物
鳄鱼
鳄鱼
1
1
鲸鱼、海豹
两栖动物
娃娃鱼
娃娃鱼
软体动物
鱿鱼
鱿鱼
(1)请你替明明将上述表格填完整.
(2)明明的调查本上,在“海马”这种水生动物的后面画了一个问号,他拿不准这是哪一类动物,于是就查找了有关资料.资料上这样描述海马:海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立游泳,用鳃呼吸,终生生活在水中.
由此你可判断,海马属于
类,因为海马有两个能说明它是此类动物的重要结构特征:
用鳃呼吸
用鳃呼吸
用鳍游泳
用鳍游泳

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王强和几个同学利用假期对我市老寨山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话,请分析回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)下面是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出.补画完整后该食物网中共有
4
4
条食物链.
(2)食物链和食物网是通过生物之间的
捕食
捕食
关系建立起来的.
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够
适应
适应
环境.
(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成
鼠、昆虫
鼠、昆虫
的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏.这说明,生态系统的
自我调节
自我调节
能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的
平衡
平衡

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下列是调查活动中必须有的步骤是(  )
A、品尝一下B、采摘植物C、写调查报告D、让别人替自己观察

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同步练习册答案