能力目标 (1).通过品尝酸奶.引出身边的发酵技术. (2).通过自制酸奶的实践活动.了解微生物发酵技术的一般原理. (3).通过制用沼气发酵装置.了解科学技术的关系. (4).通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动.了解发酵技术产品在生活中的应用.体会生物 知识的应用价值. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

  根据实践活动,回答问题:

制作酸奶

  目的:通过制作酸奶,认识细菌的生长条件

  仪器及材料:

  可加盖的不锈钢内锅1个

  电饭锅1个

  鲜奶2升

  乳酸菌粉2克(添加的菌粉量依品牌不同而不一)

  厚布1条

  步骤:

  1.先将全部的器具用热水消毒,再将鲜奶倒入不锈钢内锅;然后将内锅 中的鲜奶加温到45℃即可熄火。

  2.将乳酸菌粉加入加温的鲜奶中,搅拌后盖上锅盖。

  3.把厚布置于电饭锅内垫底。

  4.再将不锈钢内锅放在布上。

  5.为防止温度过高,所以电饭锅盖要打开一半,然后插电保温。

  6.待6~10小时鲜奶成布丁状即可食用或放入冰箱冷藏。

  注意:

  1.电饭锅内不需要放水。

  2.插电保温即可,不需要按下炊煮的开关。

  3.内锅请勿选用铝锅、铁锅,因为这两种锅的材质遇酸会氧化,其他耐温锅具则无此顾虑。

  问题:

  (1)全部所用器具怎么消毒?原理是什么?

  (2)使糖类发酵的细菌属于哪一种?叫什么?

  (3)细菌生长需要哪些条件?

  (4)酸奶与鲜牛奶,哪种营养更全面一些?

  (5)你知道该选择什么样的乳酸菌粉吗?收集相关资料进一步了解。

  (6)你在制作的过程中,遇到哪些困难,你是怎么解决的?

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生态系统具有一定的自动调节能力

(1)生态系统中各种生物的______________和______________是相对稳定的。

(2)生态系统有一定的______________能力,但这种调节能力是有______________的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到______________。

(3)当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过______________不断积累,并且______________越高的生物,有毒物质积累就越多。

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请你分析下面的资料,然后回答后面的问题:   
资料一:年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈,学习生存的本领,如利用地衣从石缝中汲水,还会利用一根蘸了水的树枝从洞穴中钓出蚂蚁作为食物。   
资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。   
资料三:成年黑猩猩会利用经验来解决问题。如下雨时,它会从树上摘下宽大的叶子当伞用;人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上,这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。   
(1)通过上面的几个资料可以看出,幼猩猩和大山雀在进行学习时是通过____  的方式,而成年的黑猩猩已经能够利用____    来解决问题了。  
(2)通过资料可以看出,动物越高等,利用经验解决问题的能力越____,适应复杂环境的能力也就越____。

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯里分别放等量的棉花,在将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置 种子所处环境 实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 种子不萌发
  乙 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃橱柜中 种子不萌发(1)通过本实验可以看出,
温度、空气、水
温度、空气、水
是影响种子萌发的环境条件;乙装置在该实验中起
对照
对照
作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用
装置.
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验?
将乙装置放在黑暗环境,丙装置放在(25℃)光照环境中
将乙装置放在黑暗环境,丙装置放在(25℃)光照环境中

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阅读资料,回答问题:
北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的草原上生活,可经常受到狼的威胁.人们为了保护驯鹿,捕杀草原上的狼,驯鹿家族繁盛起来.过了一年,人们发现草原被驯鹿践踏得很厉害,而且北美驯鹿有时成批死亡,这是什么原因呢?科学家研究后发现,北美驯鹿失去了天敌--狼以后,种群扩大了,草场不足,草原被破坏.没有狼的追杀,驯鹿运动减少,体质下降,病死的增加了.于是人们把狼又“请”回来了.
(1)通过分析以上资料,你认为人类能否随意杀灭某种动物?为什么?
不能,会破坏生态平衡
不能,会破坏生态平衡

(2)你认为在自然界生态系统中,某种动物的数量能否无限增长?为什么?
不能,因为在生态系统中,任何一种生物的数量总是受到食物链和食物网中其他生物的制约.
不能,因为在生态系统中,任何一种生物的数量总是受到食物链和食物网中其他生物的制约.

(3)你从上述资料中得到什么启示?
人们应遵循生态规律,保护生物的多样性.
人们应遵循生态规律,保护生物的多样性.

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同步练习册答案