(四).人类对生态系统的破坏 1. ①学生交流:从自身做起.如何保护我们的生物圈. ②学生以组为单位.在组内交流讨论.制定保护校园的方案和实施计划. 2. ①教师向学生介绍一些国内外保护环境的例子.并让学生想想我们应如何做? ②教师引导学生保护环境.从校园开始.帮助学生制定计划.鼓励学生在课下实施. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2008?徐州)徐州市区的故黄河曾因污染而失去应有的生态功能.近年来,由于当地政府加强了对故黄河的综合治理,使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善.如今,两岸花红柳绿,鱼游虾戏,成了市内一道亮丽的风景线.然而,河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题,市内某中学的几位同学开展了一项调查研究.他们首先选取该河中5种不同的生物,对它们消化道内的食物组成进行了分析;然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定;最后将研究数据整理绘制成下表.
    生物种类   消化道内食物组成   千克体重某种有毒物质含量/mg
    某鱼     小虾     97
    河蚌     水蚤、小球藻     55
    小球藻     4
    小虾     水蚤、小球藻 .    32
    水蚤     小球藻     16请根据表中内容,分析回答:
(1)写出一条最长的食物链:
小球藻→水蚤→小虾→某鱼
小球藻→水蚤→小虾→某鱼

(2)在该生态系统中,最重要的生物成分是:
小球藻
小球藻

(3)根据表中生物间的相互关系,请解释该河中某鱼体内的有毒物质含量为什么最高?
某鱼是该生态系统内的最高消费者,有毒物质随食物链而富集
某鱼是该生态系统内的最高消费者,有毒物质随食物链而富集

(4)如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾,从生态学的角度看,将会造成的后果是
破坏现有的生态平衡
破坏现有的生态平衡

(5)根据生态学原理及目前状况,你认为故黄河还应该如何治理?(至少写2条)
一是减少污染物摊放,二是增加生物的种类和数量,三是不断更新水体;四是禁止捕鱼捉虾
一是减少污染物摊放,二是增加生物的种类和数量,三是不断更新水体;四是禁止捕鱼捉虾

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我国的四川、甘肃等地,在海拔2000m~4000m的高山中生活着珍稀动物大熊猫,据统计目前野生大熊猫仅存800只左右.请分析:
(1)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构
简单
简单
,繁殖能力
很弱
很弱
,但主要的原因是
人类活动破坏了大熊猫的栖息地
人类活动破坏了大熊猫的栖息地

(2)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因库
基因库
在地球上消失.从长远看,必定会对生态系统的
稳定性
稳定性
造成影响.
(3)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其种群数目.从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是
破坏了种群基因库中基因的多样化
破坏了种群基因库中基因的多样化

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阅读下列资料回答问题
资料一:欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂的捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠等动物,严重危害了渡渡鸟的生存,致使渡渡鸟1690年前后消灭绝了.渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险.这种树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发.
资料二:我国的四川、甘肃等地,在海拔2000--4000米的高山中生活着珍惜动物大熊猫,根据统计目前野生大熊猫仅存800只左右.
根据资料一回答:
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了______的多样性.
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了______的多样性,渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了______多样性和______多样性的进一步丧失.
(3)这个教训告诉我们,人类在发展过程中一定要按照______办事,否则会受到大自然的惩罚.
(4)保护生物的______、保护______的多样性,是保护生物多样性的基本措施.
(5)物种的灭绝是一个自然的过程.物种一旦灭绝,便不可______,生物多样性的消失造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.
根据资料二回答:
(6)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是______.
(7)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
______在地球上全部消失.从长远看,必定会对生态系统的______造成影响.
(8)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其中群数目,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是______.

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阅读下列资料回答问题
资料一:欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂的捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠等动物,严重危害了渡渡鸟的生存,致使渡渡鸟1690年前后消灭绝了.渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险.这种树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发.
资料二:我国的四川、甘肃等地,在海拔2000--4000米的高山中生活着珍惜动物大熊猫,根据统计目前野生大熊猫仅存800只左右.
根据资料一回答:
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了______的多样性.
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了______的多样性,渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了______多样性和______多样性的进一步丧失.
(3)这个教训告诉我们,人类在发展过程中一定要按照______办事,否则会受到大自然的惩罚.
(4)保护生物的______、保护______的多样性,是保护生物多样性的基本措施.
(5)物种的灭绝是一个自然的过程.物种一旦灭绝,便不可______,生物多样性的消失造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.
根据资料二回答:
(6)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是______.
(7)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
______在地球上全部消失.从长远看,必定会对生态系统的______造成影响.
(8)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其中群数目,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是______.

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阅读下列资料回答问题
资料一:欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂的捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠等动物,严重危害了渡渡鸟的生存,致使渡渡鸟1690年前后消灭绝了.渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险.这种树的果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实.果实经过渡渡鸟的消化道后,果实变薄了,果实中的种子得以萌发.
资料二:我国的四川、甘肃等地,在海拔2000--4000米的高山中生活着珍惜动物大熊猫,根据统计目前野生大熊猫仅存800只左右.
根据资料一回答:
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了
生物种类
生物种类
的多样性.
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了
基因
基因
的多样性,渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了
生物种类
生物种类
多样性和
基因
基因
多样性的进一步丧失.
(3)这个教训告诉我们,人类在发展过程中一定要按照
生态规律
生态规律
办事,否则会受到大自然的惩罚.
(4)保护生物的
栖息地环境
栖息地环境
、保护
生态系统
生态系统
的多样性,是保护生物多样性的基本措施.
(5)物种的灭绝是一个自然的过程.物种一旦灭绝,便不可
再生
再生
,生物多样性的消失造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存.
根据资料二回答:
(6)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖能力很弱,但主要的原因是
人类日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息地环境
人类日常活动干扰和破坏了大熊猫的栖息地环境

(7)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因库
基因库
在地球上全部消失.从长远看,必定会对生态系统的
稳定性
稳定性
造成影响.
(8)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野生环境以增加其中群数目,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是
造成了种群基因库中基因多样性的破坏
造成了种群基因库中基因多样性的破坏

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