(四). 保护我们的生物圈 1.①学生交流:从自身做起.如何保护我们的生物圈. ②学生以组为单位.在组内交流讨论.制定保护校园的方案和实施计划. 2. ①教师向学生介绍一些国内外保护环境的例子.并让学生想想我们应如何做? ②教师引导学生保护环境.从校园开始.帮助学生制定计划.鼓励学生在课下实施. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么?你认为我们应该怎样保护我们的生物圈?

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“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么?你认为我们应该怎样保护我们的生物圈?

 

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(2010?锦州)阅读以下材料回答下列问题.
科尔沁沙地,以前曾盛长森林和草原.20世纪以来,人们大面积毁林,开垦草原,使植被遭到了严重破坏;土质瘠薄,经过干旱风沙活动,草原急速退化成沙漠.有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”…沙漠是丧失了生产能力的土地,一旦形成,不仅恶化了环境,而且破坏了许多动物栖息的场所,更为严重的是,如果任其发展,就难以自行恢复为草原、森林生态系统.
(1)科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统演变为沙地,这与人类的哪些活动有关?
(2)科尔沁草原远在内蒙古,它的沙漠化会影响到我们的生活吗?
(3)生态环境的破坏将严重影响人类的生存.你作为一名中学生,应从哪些方面做起保护我们的生存环境?

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如图是植物细胞和动物细胞比较图,请据图回答:
(1)除病毒外,生物体结构和
功能
功能
的基本单位是
细胞
细胞

(2)图中植物细胞是
(填“甲”或“乙”),你的判断依据是它有
细胞壁
细胞壁
(任写一个).
(3)比较植物细胞和动物细胞,我们会发现,它们都具有[2]
细胞膜
细胞膜
、[
4
4
]
细胞核
细胞核
、[6]
细胞质
细胞质
三个基本结构,而且功能基本相同
此空多余
此空多余

(4)图中结构[
4
4
]
此空多余
此空多余
储存有与遗传变异有关的物质
细胞核
细胞核

(5)对植物细胞起到支持保护作用的结构[1]
细胞壁
细胞壁

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下图是植物细胞和动物细胞比较图,请据图回答:

(1).除病毒外,生物体结构和            的基本单位是         

(2)图中植物细胞是       (填“甲”或“乙”),   你的判断依据是它有          (任写一个)。

(3)比较植物细胞和动物细胞,我们会发现,它们都具有[ 2  ]       、[     ]          、[ 6 ]     三个基本结构,而且功能基本相同。

(4)图中结构[    ]       储存有与遗传变异有关的物质。

(5)对植物细胞起到支持保护作用的结构[  1  ]      

 

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