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    教学内容 教学活动 学生活动 导入 高楼大厦平地起.其主要构建单位是什么?从而引出构成人体的基本单位是细胞. 地基.水泥.还有砖头 细胞分化成组织 动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵 受精卵通过分裂产生新细胞 构成人体的各部分的细胞一样吗? 受精卵-两个细胞--四个细胞-多个细胞 这多个细胞一开始形态.结构都很相似.都具有分裂能力.后来.除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外.大部分细胞失去了分裂能力.在发育过程中.这些细胞各自具有了不同的功能.它们在形态.结构上也逐渐发秉承变化.这个过程叫做细胞分化.细胞分化产生了不同的细胞群.每个细胞群都是由形态相似.结构.功能相同的细胞联合在一起形成的.这样的细胞群叫做组织. 对于分化和组织的概念要求用笔画好. 人体的四种基本组织 上皮组织-由上皮细胞组成.具有保护和分泌的作用. 肌肉组织-由肌细胞组成.具有收缩.舒张功能. 神经组织-由神经细胞构成.能产生和传导兴奋. 结缔组织-种类很多.有支持.连接.保护.营养等功能. 学生分辨几种组织是属于哪种? 不同的组织形成器官 那么.我们体内的大脑.胃.心脏也是组织吗? 器官和组织是由几种组织组成的.所以不是.例如胃是由上皮.神经.结缔.肌肉组织组成. 不是.因为含几种组织. 不同的细胞形成系统 食物进入人体首先经过口腔.咽.食道.胃.小肠.大肠.肛门.这些都是器官.那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统.人体还具有八大系统.分别是刚才介绍的消化系统.神经系统.呼吸系统.循环系统.泌尿系统.内分泌系统.生殖系统.运动系统.这八大系统协调配合.使人体内各种复杂的生命活动能正常进行. 总结 小结: 构成动物体的结构层次依次是:细胞-组织-器官-系统-动物体 练习: 1.动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的.这个细胞就是:( ) A.受精卵 B.上皮细胞 C.肌细胞 D.神经细胞 2.具有支持.连接.保护.营养等功能的组织是: ( ) A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织 3.组织的形成是:( ) A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.细胞分裂和生长的结果 D.细胞分化的结果 4.下列属于组织的是: A .大脑 B.胃 C.肾 D.血液 5.下列说法正确的是: ( ) A.所有的细胞永远具有分裂能力 B.所有的细胞都不能再分裂了 C.有一部分继续分裂 D.细胞的功能都是相同的 6.组成组织的细胞 ( ) A.结构相同.功能不同 B.结构功能都不同 C.结构不同.功能相同 D.结构功能都相同 7.下列不属于消化系统的是 ( ) A.口 B.十二指肠 C.肾脏 D.肝脏 8.构成生物体的细胞多种多样.它们的形成是通过( ) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞增殖 D.细胞生长 课后练习:P65 1.2.3 教学反思: 动物体的结构层次这类教学内容看似简单.但学起来还相当困难.由细胞组成组织.由组织组成器官.由器官组成系统.由系统到整体.其顺序是一级级递进的.但细胞分化形成组织这是微观层面上的难点.各系统相互协调形成整体则是宏观上的难点.解决第一个难点时.从珠状的受精卵分裂为许多球状细胞开始.引起学生思考:构成人体的各部分的细胞是一样的吗?引出组成人体的各部分细胞是不相同的. 这一部分的处理可以用先演示各种组织细胞的形态结构.由学生推论其相应的功能.总结出细胞分化的概念和组织的概念. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在上体育课时，根据教学内容的不同，老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动．结合所学的知识及生活经验，你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动？并说明原因．

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