上课前一周.布置学生进行生态瓶的制作:用矿泉水瓶加入晾两天的自来水至容量的五分之四.然后放入健壮的金鱼藻适量.再放入田螺适量.用瓶盖盖严使之不透气. 只青蛙或蟾蜍一年最低限度要捕食1万5千只农田害虫.至少可以减少1公斤粮食的损失.上海有200万学生.假设上海所有中小学生的家庭都少吃半公斤蛙腿.合计挽救5千万只青蛙或蟾蜍.这是因为半公斤蛙腿起码要杀掉50只青蛙.恐怕其中还混入不少蟾蜍.5千万只青蛙或蟾蜍一年最低限度要捕食7500亿只农田害虫.至少可以保护5千万公斤粮食.又如“一条蛇一年最低限度要捕食60只老鼠.而一只老鼠一年最低限度要糟蹋5公斤粮食.假设上海所有中小学生的家庭都少吃一条蛇.合计挽救200万条蛇.这200万条蛇一年最低限度要捕食1亿2千万只老鼠.至少可以保护6亿公斤粮食.相当于400万人口1年的口粮. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请分析米勒设计的实验,回答下列问题
(1)图中B处的气体模拟的是
原始大气
原始大气
,在B处的两个电极放电产生电火花,模拟的是原始地球条
件下的
闪电
闪电

(2)经过一周后,对C装置中的产物进行分析,发现有
氨基酸
氨基酸
生成.
(3)D装置模拟了原始地球条件下的
水蒸气凝结成雨降落到地面上的
水蒸气凝结成雨降落到地面上的
过程.
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,
从无机物生成有机小分子物质
从无机物生成有机小分子物质
的过程是完全可能的.

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将一块砖压在草坪上,一周后翻开砖块,被压的小草由绿色变成了黄白色,这种现象形成的原因是(  )

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以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期,探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果,请根据表格内容分析回答:
处理分组 扦插土壤 插条切口 环境相对湿度(%) 插条选择 成活率(%)
一组 不消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 47
二组 消毒 不处理 50~85 嫩枝 42
三组 消毒 涂硫磺粉 20~30 嫩枝 23
四组 消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 92
环境:15℃~25℃散射光照,扦插数100/组,培养时间3周
(1)上述试验中,共有
 
组对照实验,其中
 
为对照组.
(2)实验中,涂硫磺粉的目的是
 

(3)若以三组和四组为对照组进行实验,可以得出的结论是
 

(4)不能以一组和三组进行对照实验的原因是
 

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(2012?威海)图是甲、乙两同学在进行“采集和测算空气中的尘埃粒子”探究活动时提出的问题,请根据这两个问题分析回答.

(1)甲提出的问题中所包含的变量是
楼层的高低
楼层的高低

(2)如果设计实验探究乙提出的问题,根据生活经验预测实验的结果应该是
下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样,下雨后尘埃粒子的数量会减少
下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样,下雨后尘埃粒子的数量会减少

(3)若用五点取样法采集空气中的尘埃粒子,以下抽取样本的方法(深色表示取样的位置)正确的是
B
B


(4)某小组分别对一个四层小楼的一楼和四楼的尘埃粒子进行了采集和测量,一楼取样的位置和测量的结果如图所示,则测得的尘埃粒子数为
200
200
个.用同样方法进行测量,四楼测得的尘埃粒子数为150个.

(5)该小组最后得出的结论是:楼层越高,尘埃粒子越少.支持这一结论的证据是
测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
测得的尘埃粒子数一楼比四楼多
.实际上,根据上述证据还不足以得出这一结论.要想得出这一结论,还需进行更多的测量,请你写出其中的两条.
设置重复组
设置重复组
;②
在不同楼层的同一相对位置测量
在不同楼层的同一相对位置测量

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甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是
a
a
,表示抗体产生的曲线是
c
c

(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是
增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体
增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体

(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有
抗体
抗体
,该免疫属于特异性免疫中的
计划免疫
计划免疫

(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).

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同步练习册答案