辩证地认识动物与人类的益害关系. 教学策略:创设情景---资料分析----分组讨论---表述交流-----归纳总结----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.这种现象就叫生态平衡. 2. 在生态平衡中的重要作用 ①促进生态系统的物质循环 ②帮助植物传粉.传播种子 激情.质疑 激发兴趣 阐述自己的观点 看书 进行资料分析 表述交流 看书 结合生活经验 表述交流 进一步明确 巩固新知 创设情景:寂静的春天会发生吗?导入新课. 指导学生看书 归纳总结.得出结论 指导学生看书 运用新旧知识的迁移 指导学生分析讨论 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记:通过事例让学生分析生态平衡中动物的重要作用.这里可以复习一下有关食物链的知识.明确生态平衡的概念. 检测: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

动物在生物圈中的作用是其他生物无法替代的,动物与人类的生活息息相关,下列叙述正确的是(  )
①生态平衡失调最重要的原因是人类活动的影响 
②人们制造的雷达最初是根据蝙蝠回声定位的原理 
③蔬菜大棚中放养蜜蜂的主要目的是帮助植物进行传粉,提高果实产量 
④生物圈中的细菌、真菌等分解者能促进生物圈中的物质循环,而动物则不能促进生物圈中的物质循环
⑤动物对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起着重要的作用  
⑥随着人们生活质量的不断提高,科学技术的迅猛发展,动物在仿生学、基因工程、生物制药等方面的作用也越来越重要 
⑦生物圈中的动物直接或间接地以绿色植物为食,只能作为消费者参与生物圈中的物质和能量循环 
⑧在生态系统中,生物种类越多,营养结构越复杂,越不易被破坏 
⑨凡是对人类有害的动物,我们都要彻底地消灭.

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请你查阅书籍、报刊杂志或上网查询,了解人类、动物或植物的哪些疾病是由病毒引起的。将调查结果与其他同学交流,进一步认识病毒与人类的关系。

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请举例说明无脊椎动物与人类的关系.

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请把下列动物与人类的关系连起来.
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阅读下列材料,回答相关问题.
我国历来以“野味”为佳肴.近年来,社会上吃喝风气日盛,城市餐馆争相以“野味,招来顾客,且从南方沿海城市迅速蔓延到全国各地.许多新富以“野味宴”相夸耀,菜谱上不仅有一般野生动物,甚至还有国家一、二级保护动物.此外,以野生动物作为宠物饲养或制成标本供家庭摆设,正在成为一种新“时尚”.
不久前山西忻州日报发来消息惊呼:晋、陕、内蒙交界地区毒杀飞禽走兽成风,造成“千山鸟飞绝,万径兽踪灭”的严重局面;有的省市本地的野生动物已被吃光抓尽,便大量从外地甚至国外非法进口野生动物以供应餐馆.而含剧毒野生动物进入市场,对消费者人身和环境安全又构成严重威胁.
大肆毒、捕各种野生动物,必将导致生态系统遭到极大破坏,使我国自然界中的大量飞禽走兽面临灭项之灾,却促使有害虫鼠大量繁殖,其后果不堪设想.
(1)材料中体现出的动物与人类的关系有哪些?另外还有哪些?
(2)有人说“书本上讲了动物与人类关系密切,可以作为食物供人食用,可以作为装饰,既然这些都足动物的作用,那么我们就没有必要大惊小怪,尽管享用就行了,材料中的做法没什么不好的”,这种说法对吗?会导致什么后果,为什么?
(3)为了避免类似情况的发生,我们应该采取什么样的措施?

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同步练习册答案