关注生命起源的不同观点. 教学策略:创设情景----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程: 教学内容学生活动教师活动 1.原始地球原始地球没有生命.但有构成生物体的有机物.所以.原始海洋是生命的摇篮. 2.原始生命的出现地球形成以后的10亿年左右.才逐渐形成了原始的生命. 激情.质疑激发兴趣表述交流看书思考表述交流得出结论分析讨论表述交流得出结论进一步明确巩固新知创设情景:地球上最初有没有生命?最早出现的生物是怎样的?导入新课. 组织学生看书进行资料分析组织学生看书进行资料分析知识回顾感悟与收获达标检测:瞭望角进一步探究布置作业课后记: 本节课主要是培养学生向科学难题挑战的精神和能力.可以作为研究性课题交给学生.让学生通过查阅各种资料学习并写出小论文进行汇报交流. 【查看更多】

下列有关生命起源的各种观点中，错误的是（　　）

A．森林古猿是人类的原始祖先

B．生命是由非生命物质自发产生的

C．化石是探索生命起源的最重要证据之一

D．原始生命诞生于原始海洋

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分析下列材料，回答有关问题：
材料一：人类是上帝和神创造的。女娲根据上帝的旨意捏了各种各样的泥人，有男的，也有女的。泥快干的时候，因天要下雨，女娲匆忙收拾，不小心，一部分人断胳膊少腿，就是我们今天的残疾人，后来形成我们今天繁荣的人类社会。
材料二：19世纪著名的进化论的建立者达尔文，在《物种起源》、《性选择和人类的由来》以及《人和动物的表情》等著作中，比较明确地指出人和其他动物一样也是进化来的。并推测人类的祖先与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。

（1）试分析材料一、二关于人类起源的不同观点。                                     ；                                                                        。
（2）你赞同哪种人类起源的学说？            为什么？                                                                                                      。
（3）在现实生活中，我们也常会遇到一些封建迷信思想作怪的现象，我们应该用怎样的态度去面对？                                                                     。

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A．森林古猿是人类的原始祖先

B．生命是由非生命物质自发产生的

C．化石是探索生命起源的最重要证据之一

D．原始生命诞生于原始海洋

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B．生命是由非生命物质自发产生的
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生命是由非生命物质自发产生的
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化石是探索生命起源的最重要证据之一
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