2.教师课前准备:(1)水循环的动画课件. (2)图片及数据资料. (3)干的小麦种子是否含水的实验装置. 教学设计: 学习内容 学生活动 教师活动 1.生物圈中的水循环 方案一:观察动画课件.在此基础上小组讨论.归纳生物圈中的水循环. 方案二:从唐朝大诗人的著名诗句中探究生物圈的水循环.并建议学生提出自己的见解. 展示动画课件.指导学生观察.并进行适当的启发和引导 创设问题的情境.引入由唐朝大诗人的著名诗句.启发引导.分析.鼓励学生发挥想象大胆质疑. 1. 植物的生活离不开水的原因: a) 植物体内含有水 b) 水对绿色植物生活的作用: 方案一: 观察各小组自带实验材料.探究得出植物体的各个器官都含有水.即植物体内含有水. 小组讨论设计干种子中是否含水的实验.汇报方案. 方案二: 数据资料.讨论说明水是植物体的重要组成部分. 联系生活实际.讨论交流.举例说明. 指导观察 倾听 演示实验 出示数据 指导数据分析. 分析 2. 水影响植物的分布: 方案一: 各小组的资料分析.讨论.典型汇报. 方案二: 小组讨论.分析图片资料 实物投影展示典型小组的汇报资料. 实物投影展示图片资料. 引导分析. 3. 技能训练: 解读实验数据 方案一: 小组合作完成.组间交流. 方案二: 个人独立完成.组内交流. 巡视.帮助学生解决问题 教学过程设计: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用,请分析回答

(1)通过图所示实验,可以得出的结论是
植物的呼吸作用释放二氧化碳
植物的呼吸作用释放二氧化碳
.在实验中B装置的作用是
检验空气中二氧化碳是否被除净
检验空气中二氧化碳是否被除净

(2)C处玻璃罩不能透光的原因是
防止植物进行光合作用
防止植物进行光合作用

(3)图示实验完成后,如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法及实验现象分别是:
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭

(4)植物和动物均能进行呼吸作用,在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
线粒体
线粒体
,进行呼吸作用的意义是
为生物体的各项生命活动提供能量
为生物体的各项生命活动提供能量

(5)实验后,拿开C玻璃罩,会发现其内壁上有许多小水珠,这些小水珠主要来自植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
,绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是
促进了生物圈中水循环的进行
促进了生物圈中水循环的进行

(6)C中的绿色植物为被子植物,你认为“被子”两字的具体含义是
种子外有果皮包被
种子外有果皮包被

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精英家教网下面是兴趣小组的同学设计的两个实验装置,都是用来观察植物的蒸腾作用的,请你根据示意图分析解决问题:
(1)甲乙两个实验装置中
 
更合理、科学.理由是
 

(2)保护森林和草地植被对调节生态系统水循环的平衡很重要,是因为水分可以通过绿色植物的
 
进入大气.

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(2012?泰安)如图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:
1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是
叶绿体或无机物合成有机物,并放出氧
叶绿体或无机物合成有机物,并放出氧
,①过程所发生的变化是
二氧化碳和水变成有机物和氧气
二氧化碳和水变成有机物和氧气
进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是
释放有机物中的能量
释放有机物中的能量

(2)图中③④所代表两类生物其中
(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的
(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地从根部的
根毛
根毛
从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的
气孔
气孔
向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(4)纵上所述绿色植物通过
光合作用、呼吸作用及蒸腾作用
光合作用、呼吸作用及蒸腾作用
三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.

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右图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:

(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是___________,①过程所发生的变化是________进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_____________

(2)图中③④所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的

(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地由根部的_____从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的_______向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.

(4)纵上所述绿色植物通过_______________________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.

 

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一粒玉米种子讲述了自己的部分生活史

1)春天,农民伯伯将我种在地里,我从沉睡中苏醒,由于环境舒适,开始活跃起来,我的?????? 发育成根,贪婪地吸收土壤中的??????????????

2)在根发育的同时,胚芽也不甘落后,很快变成了幼小的茎和叶,当胚乳储存的营养即将耗尽时,幼叶通过光合作用,继续为幼苗生活提供营养物质同时,通过转化光能为自己、动物和人提供??????????? 来源

3)为了促进我快乐生长,通常追施????????????????????? 无机盐,获高产随着身体不断长大,对水的需求越来越多,体内的水分主要通过我的器官???????????? 散失到空气中促进了生物圈中水循环的进行

 

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同步练习册答案