请你结合所学过的植物学知识解答下列问题：

（1）一个番茄果实中有多粒种子，结一粒种子需要　　　粒花粉。

（2）为提高温室中番茄的产量，温室中白天和夜晚的温度应控制为　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　。（高、低）

（3）为了验证“磷对番茄生活的影响”，一位同学设计了如下实验：取生长旺盛的一株番茄幼苗，培养在用蒸馏水配制的磷盐溶液中，并把装置放在适宜条件下培养且对溶液通气，观察番茄的生长情况。请问：这位同学能否达到实验目的？　　　　　，原因是：①　　　

　　　　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）一株红果实（RR）番茄和一株黄果实（rr）番茄杂交，收获后种植，再收获的后代的性状有　　　　　　　　 种。

生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。

（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于上图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是____________。

（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过__________由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是_________________________。

（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是_______________。

（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是___________。该植株结出的果实是由____________发育而来的。

40.小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。

请据图分析回答：（9分）

⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组        ，其变量是空气中的          。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应        。

⑵小燕为该活动作出的假设是                                 。

⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的          ，使后面的染色效果更加明显。

⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——         。

⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？       。请解释原因：                               。

小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：（9分）

⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组        ，其变量是空气中的          。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应        。
⑵小燕为该活动作出的假设是                                 。
⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的         ，使后面的染色效果更加明显。
⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——        。
⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？      。请解释原因：                              。