五 教学策略: 本节教学运用多媒体辅助教学手段.通过一些发人深思的资料.引导学生剖析存在于社会上的健康现象.尤其是学生中间的健康状况.从而全面理解健康的含义.在评价自己的健康状况时.利用了书上的一份测试题.较全面且客观的评价了每个人的健康状况.同时发现自己身上的不足之处.大部分同学面对紧张的学习生活难免会出现一些心理问题.首先让学生意识到心理健康的重要性.紧接着引导学生联系实际谈解决心理问题的方法.尤其是情绪方面的问题.并学以致用.帮助周围的人也寻找快乐.使自己始终保持一份愉快的心情. 六 教具准备:CAI课件 白纸 七 教学过程: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是1∶1;而在一个多子女家庭中,男女比例不是1∶1的情形也很多。请你运用本节所学知识,对此作出合理的解释。

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在水稻扬花的季节,两人用绳子拉直在田里拖动;南瓜开花后一般都需要进行套花才能结果,否则小南瓜是长不大的。运用本节知识,分析它们这样做的目的。

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根据本节课学习的内容完成下表.
   生素种类   缺乏时的症状     食物来源  
脚气病
蔬菜、水果
维生素A.
佝偻病、骨质疏松症 A.坏血病  B.夜盲症  C.维生素D    D.维生素C   E.维生素B
F.动物肝脏、胡萝卜  G.粗粮、瘦肉  H.青菜、鱼肉、蛋黄.

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(2013?临沂一模)请用所学知识回答相关问题:淡施脂粉含羞笑,红妆婀娜舞春诗.第五届沂州海棠节暨第四届市花展上,万株沂州海棠争奇斗艳,灿若朝霞,市民穿梭花海,亲近海棠,感受自然之美.
(1)入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红.人体的视觉是在
视觉中枢
视觉中枢
(填部位)形成的.
(2)在惊喜之余,有人发现一株不同凡响的海棠,只见绿叶映衬的她,却开出五颜六色的花朵,你认为要繁殖这样的海棠,花农必须做到
将不同品种的海棠嫁接到同一株海棠上
将不同品种的海棠嫁接到同一株海棠上

(3)在花展中,除了如织的游人外,还有许多蜜蜂在花丛中飞舞,它们在花间游戏.蜜蜂的体表被覆着的结构的功能是
防止体内水分过度蒸发
防止体内水分过度蒸发
,从而更加适应陆地生活.
(4)在花丛中,成群结队的蝴蝶也在翩翩起舞,形成一道美丽的风景.你认为蝴蝶的发育过程包括哪几个时期:
卵、幼虫、蛹、成虫
卵、幼虫、蛹、成虫

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分析图,回答后面的问题.

完成图解.
(1)过去人们认为生男生女是由母亲决定的,学了本节内容后,你同意此观点吗?谈谈你的理由.
(2)就图而言,能说明生男生女的概率相等吗?
(3)由于传统思想的影响,有人重男轻女,并有意遗弃女婴,这种做法将产生什么样的影响?

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同步练习册答案