讨论理解得出:细胞是植物体裁.动物体和人体生命活动基本结构和功能单位. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

钟南山称:在江苏、上海、安徽、广东的H7N9禽流感病毒主要传染来源是活禽市场,不是养殖场,所以对市场仍需要加强管理.H7N9禽流感病毒属于生物是因为(  )

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钟南山称:在江苏、上海、安徽、广东的H7N9禽流感病毒主要传染来源是活禽市场,不是养殖场,所以对市场仍需要加强管理。H7N9禽流感病毒属于生物是因为

A.由有机物组成                                                            B.具有细胞

C.能在动物体和人体类繁殖                              D.能使人患病

 

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某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用,请分析回答

(1)通过图所示实验,可以得出的结论是
植物的呼吸作用释放二氧化碳
植物的呼吸作用释放二氧化碳
.在实验中B装置的作用是
检验空气中二氧化碳是否被除净
检验空气中二氧化碳是否被除净

(2)C处玻璃罩不能透光的原因是
防止植物进行光合作用
防止植物进行光合作用

(3)图示实验完成后,如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法及实验现象分别是:
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭
打开瓶塞,立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内;燃烧的蜡烛立即熄灭

(4)植物和动物均能进行呼吸作用,在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是
线粒体
线粒体
,进行呼吸作用的意义是
为生物体的各项生命活动提供能量
为生物体的各项生命活动提供能量

(5)实验后,拿开C玻璃罩,会发现其内壁上有许多小水珠,这些小水珠主要来自植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
,绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是
促进了生物圈中水循环的进行
促进了生物圈中水循环的进行

(6)C中的绿色植物为被子植物,你认为“被子”两字的具体含义是
种子外有果皮包被
种子外有果皮包被

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实验探究法.某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:
步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中.
步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟.
步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积.
步骤四:记录数据于下列表中.
据实验回答问题:
①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:______.
②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:______.
③从A组和B组实验对比得出的结论是:______.
④从B组和C组实验对比得出的结论是:______.
⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过______的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水.

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学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:

(1)图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图1、图2,然后回答问题:

 

图1                                       图2

①先找出图中空白方框,然后根据图意,在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中,染色体的数目是

           的,并且通常是成对存在,所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。

此材料说明:                                

材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分 ;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明:                              

(3)实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水,做了如下实验:

步骤一:分别取20ml的清水和20ml不同浓度(5%、10%)的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二:取三块新鲜小萝卜块,分别置于A、B、C三个烧杯中(萝卜块全部被淹没),都静置浸泡5分钟。

步骤三:取出萝卜块,分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四:记录数据于下列表中。

周围溶液浓度(%)

清水

5%的食盐水

10%的食盐水

溶液体积(ml)

19.5

22.6

24.4

据实验回答问题:

①步骤二中存在明显不足,请帮助指正:                           

②A组清水体积略变小(不考虑蒸发、读数误差),原因最可能是:                

③从A组和B组实验对比得出的结论是:                                         

④从B组和C组实验对比得出的结论是:                              

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水,也可以通过 

            的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。

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