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题目列表(包括答案和解析)

(2007?泸州)如图是显微镜结构图,请你试一试回答下列问题:
(1)对光结束时,从目镜中看到的视野应该是
D
D

A.黑暗的  B.彩色的  C.暗灰的    D.白亮的
(2)使用显微镜观察玻片标本,在镜筒下降时眼睛应注视
7
7
(填图中数字),以免压破玻片.
(3)如果在显微镜视野中看到一个“P”字母,透明纸上写的字母应该是“
d
d
”.

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在动物行为研究时,常用到“迷宫实验”.如果人走迷宫,可以在正确路口做标志,以便下次走得更快些.那么小白鼠会怎样呢?
(1)假设1:小白鼠有学习能力;
假设2:在迷宫的正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力.
(2)探究过程:①设计如图所示迷宫.②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸.③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间.④把数据逐一记入表格(单位:秒):
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验组 1号鼠 69 43 12 25 17
2号鼠 87 49 58 46 41
3号鼠 53 39 15 32 14
对照组 4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 4l 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 12(3)结论1:小白鼠
学习能力;
结论2:在迷宫的正确路口作标志,
不能提高小白鼠走迷宫的能力
不能提高小白鼠走迷宫的能力

(4)小白鼠是动物界中比较高等的哺乳动物,其生殖发育方式是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

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如图是显微镜结构图,读图回答:
(1)对光结束时,从目镜中看到的视野应该是
D
D

A.黑暗的;B.彩色的;C.暗灰的;D.白亮的
(2)使用显微镜观察玻片标本,在镜筒下降时眼睛应注视
4
4
(填图中数字),以免压破玻片.
(3)如果在显微镜视野中看到一个“e”字母,透明纸上写的字母应该是“

(4)某同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下镜检,结果什么也没有看到.请你帮助找出可能的原因(写出一点)
物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(其中任一点即可)
物镜没有转换到位、光圈没有调好、显微镜焦距没调好、洋葱表皮细胞不在视野中等(其中任一点即可)

(5)显微镜操作的正确步骤是
C
C

A.对光→安放→放片→调焦距→观察;B.安放→对光→调焦距→放片→观察
C.安放→对光→放片→调焦距→观察;D.安放→放片→对光→调焦距→观察
(6)在显微镜的结构中,可以调节光线强弱的是[
9
9
]
反光镜
反光镜
和[
7
7
]
遮光器
遮光器
.使镜筒升降范围较大的是[
10
10
]
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
.如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动
细准焦螺旋
细准焦螺旋
进行调节.

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在动物行为研究时,常用到“迷宫实验”.如果人走迷宫,可以在正确路口做标志,以便下次走得更快些.那么小白鼠会怎样呢?
(1)假设1:小白鼠有学习能力;假设2:在迷宫的正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力.
(2)探究过程:①设计如图所示迷宫.②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组
不放彩色纸
不放彩色纸
.③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间.④把数据逐一记入表格(单位:秒).
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验组 1号鼠 69 43 12 25 17
2号鼠 87 49 58 46 41
3号鼠 53 39 15 32 14

对照组
4号鼠 92 32 38 13 19
5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 12(3)结论1:
小白鼠有学习能力
小白鼠有学习能力
;结论2:
不能提高小白鼠走迷宫的能力
不能提高小白鼠走迷宫的能力

(4)比较小白鼠、蚯蚓、小鸡、人,谁用的时间最短?
,谁尝试与错误的次数最多?
蚯蚓
蚯蚓

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精英家教网如图和表格所示,分别是“老鼠走迷宫”实验的迷宫路线图和实验结果.实验过程中,起点为A,终点为B,小白鼠分别编号分为两组,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸;记录小鼠从起点到终点的时间.以下所描述的实验结论,正确的是一项(  ) 
组别 号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实验组 1号 69 43 12 25 17
2号 87 49 58 46 41
3号 53 39 15 32 14
对照组 4号 92 32 38 13 19
5号 60 41 37 66 33
6号 63 19 13 30 12
A、实验说明小白鼠没有学习能力,在正确路口作标志,不能提高小白鼠走迷宫的能力
B、实验说明小白鼠没有学习能力,在正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力
C、实验说明小白鼠有学习能力,在正确路口作标志,不能提高小白鼠走迷宫的能力
D、实验说明小白鼠有学习能力,在正确路口作标志,能提高小白鼠走迷宫的能力

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