重视过程和方法的学习.倡导探究式学习. 比如在解决“细胞为什么这么小 这一问题时.我并不是直接把结果告诉给学生.而是先让学生选择解决的方法――模型实验法.然后才引导学生逐步探究出问题的结果. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2011?烟台)技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分.“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力.你对这项设计活动采取的态度应该是(  )

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尝试利用科学探究的一般过程和方法,探究影响生物生活的环境因素.
在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,探究可以分为六个环节,分别是:
提出问题
提出问题
作出假设
作出假设
制定计划
制定计划
实施计划
实施计划
得出结论
得出结论
表达和交流
表达和交流
.此实验的变量是
光照
光照
.在两种实验环境的中央分别放置
等量
等量
的黄粉虫幼虫.
得出的结论是:
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响

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技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是

A.学校已经是花园式校园,何必多此一举

B.绿化校园是校长和园丁的事,与己无关

C.很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法

D.对老师布置的设计任务,不想多费心思,敷衍了事

 

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尝试利用科学探究的一般过程和方法,探究影响生物生活的环境因素.
在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,探究可以分为六个环节,分别是:
________、________、________、________、________和________.此实验的变量是________.在两种实验环境的中央分别放置________的黄粉虫幼虫.
得出的结论是:________.

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尝试利用科学探究的一般过程和方法,探究影响生物生活的环境因素.
在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,探究可以分为六个环节,分别是:
                        .此实验的变量是    .在两种实验环境的中央分别放置    的黄粉虫幼虫.
得出的结论是:   

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