下面的实验是某实验中学生物兴趣小组的同学为研究酶的活性与溶液的酸碱度（pH）之间的关系而设计的。实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且pH各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm³大小的蛋白块，然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下，记录各试管内蛋白块消失的时间。实验结果如下：

某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，可以用大写字母A表示显性基因，用小写字母a表示隐性基因．老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
（1）如果一对都有耳垂的父母生出了一个无耳垂的孩子，则有耳垂是性状（填“显性”或“隐性”），无耳垂是性状（填“显性”或“隐性”）．这对父母的基因组成是和，孩子的基因组成是．
（2）卡片和字母分别是代表父母体内的．
A．细胞、染色体      B．耳垂细胞、基因    C．基因、染色体      D．染色体、基因
（3）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的基因组成为，表现出来的性状是．
（4）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为．
A．40个     B．30个      C．20个      D．10个．

（2009?山东）某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动．老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因．
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲．两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a．然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合．请回答下列问题：
（1）卡片代表父母体内的．
（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为．
（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为．
（4）若某同学的基因组成为Aa，请在图中圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系．

（2005?菏泽）实验表明，酶在不同p H条件下的活性不同．为探究酶活性与p H之间的关系，某小组的同学做了如下探究实验：取试管若干只、编号；分别加入等量的某种酶溶液，并将各试管内酶溶液的p H依次调为1，2，3…向每只试管中放一块1cm3的正方体蛋白块；均放置在25℃环境中．观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并绘制出如图所示曲线．请回答下列问题：
（1）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是．
（2）在pH为时，酶的活性最强．
（3）有同学说，如果改进实验方案，则可以缩短该实验所用的时间，请写出两项改进措施：．