本课的地位和作用,本课内容是人教社教材七年级下册第四章第一节血液.立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后.随着小肠内壁血管中的血液运往全身,进入血液的氧.通过血液循环输送到全身各处的基础——青夏教育精英家教网—

本课的地位和作用,本课内容是人教社教材七年级下册第四章第一节血液.立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后.随着小肠内壁血管中的血液运往全身,进入血液的氧.通过血液循环输送到全身各处的基础上.引导学生理解人体内的细胞与外界环境之间不能进行直接交换.必须依靠循环系统的运输功能才能完成.而运输是靠血液的流动来实现的. 教学目标设计知识与技能--(1)结合生活经验和实验观察.描述血液成分和各自主要的功能.通过运用现在教育手段.使学生获得对血液的整体认识,(2)解读血常规化验单.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力. 过程与方法--(1)围绕问题的提出.通过学生之间的分析与交流.来获取知识和技能.体验解决问题的一般过程.(2)在分析与讨论的过程中.初步学会收集信息..解读数据.交流表达等科学研究的方法. 情感态度价值观--(1)倡导主动参与.与人合作.汲取不同意见.要学会倾听.欣赏和感悟.要有质疑精神．(2)关注造血干细胞及其研究进展.体验珍爱生命和关爱他人的情感. 教学实施策略学生几乎都有流血.抽血和见血的经历.对血液有一些感性认识.但学生大都不知道血液里到底含有那些成分及其各成分的主要功能.因此.要重在采用多种手段创设能引导学生主动参与的教学情境,重在设计给学生提供机会去体验主动学习的过程,重在引导学生合作交流.讨论质疑.使学生在思考问题中训练思维.在解决问题中学会学习. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

下列关于生态平衡的说法正确的是（　　）

A、因为每个生态系统都有自动调节能力，因此生态平衡永远不会发生变化

B、一个生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，不能恢复

C、生态系统中的生产者、消费者和分解者在维护生态平衡的过程中，都有特殊的地位和作用

D、只有生态系统内部成分发生改变才会引起生态平衡的破坏

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下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。

生物类群	在生态系统中的地位	在生态系统中的作用
	生产者
鸟类
		使动、植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用