教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [引言]:知道人是由什么发育而来的吗?那么一个受精卵是如何发育成人体的?一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树?生物体一般都有生长现象.但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大? [小结]:细胞分裂使细胞数目增多.细胞生长使细胞体积增大. [播放FLASH]:细胞分裂. [提问]:通过刚才的FLASH演示.你能说出分裂的定义吗? 有同学回答出:细胞.受精卵. 议论纷纷. 思考认同生物体是由细胞构成的.生物体的长大与细胞数目增多和体积增大有关. 教学内容 教师活动 学生活动 细胞分裂 细胞生长 [补充小知识]:在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝.称为染色质.在细胞有丝分裂过程中.染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体.染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态. [播放FLASH]:植物细胞的分裂过程. [想一想]:请同学们仔细观看.并思考以下问题: 1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么? 2.你能给细胞分裂过程分几个时期? 3.尝试描述细胞分裂的基本过程. 4.细胞分裂与生物体长大有什么关系? 5.细胞分裂形成的两个细胞形态.结构相似吗? [全班交流]:略. [播放视频]:植物的有丝分裂.此视频为立体图像.更直观地描述了有丝分裂的过程.在播放的过程中.老师进行分步骤讲解.让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期. [反馈]:出示几张不同时期的有丝分裂时期图.请同学们辨认. [讲述]:刚分裂形成的细胞很小.它必须进行生长. [播放FLASH]:细胞的生长. [提问]:你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗? 直观地发现细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程. 接受补充知识.了解染色质与染色体的关系.为下面观看FLASH奠定基础. 带着思考题认真观看. 小组进行讨论.结合书上相关介绍. 回答:1.染色体是细胞分裂过程中最明显的变化. 2.细胞分裂过程分5个时期. 3.几位同学进行描述.互相补充. 4.细胞分裂使细胞数目增多.并保证亲代的遗传信息传递到子代. 5.细胞分裂形成两个形态.结构相似的细胞. 辨认并进行描述.巩固新学习的知识. 描述:细胞体积增大.许多小液泡逐渐长大.合并为一个大液泡.细胞长到一定程度就不再生长了. 教学内容 教师活动 学生活动 细胞分化与组织的形成. [提问]:你认为植物生长在什么环境下.细胞体积会明显增大? [小结]:生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大. [讲述]:边演示课件边讲述.人是由受精卵发育成的.受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞.这些细胞在形态.结构方面都很相似.随着细胞的分裂和生长.后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力.大部分细胞失去了分裂的能力.这些细胞各自具有了不同的功能.在形态.结构上逐渐发生了变化.形成了神经细胞.上皮细胞.骨细胞.血细胞等不同的细胞群.而这些细胞群行使一定的功能.构成了组织. [讲述]:刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程. [播放FLASH]:组织的形成. [小结]:植物细胞通过分化形成了保护组织.基本组织.输导组织.分生组织等主要组织.人的基本组织有上皮组织.肌肉组织.结缔组织.神经组织. [填表]:动.植物的基本组织的分布及其功能. 名称 分布 功能 植物组织 保护组织 基本组织 输导组织 分生组织 人体组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 讨论认为受环境条件的影响.细胞体积越大.需从外界吸收的营养物质越多. 边观看课件.边听老师讲解.了解组织的形成. 认识到组织的形成是细胞分化的结果. 观看.了解细胞通过分化形成了组织. 认真填写.进一步熟悉8种组织的名称.分布及功能. 教学内容 教师活动 学生活动 [出示]:番茄实物.请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成? [补充]:仔细观察切开的番茄.果肉中黄色的筋络是输导组织. [提问]:如果你的皮肤不慎被划破.你会感到疼.会流血.请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织? [小结]:本节课主要思路:细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成. 纷纷抢答:表皮是保护组织.果肉是基本组织. 积极思考回答:血液属于结缔组织.感到疼是因为有神经组织.皮肤的最表面是上皮组织.皮肤下还有肌肉层.是肌肉组织. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动.结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因.

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