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    教师组织学生回忆生物的主要特征.引导学生产生疑问并自己提出问题:植物体的自养的营养方式是通过什么生理过程进行的?植物体由小长大的过程中自身营养物资的积累从何而来?植物体内有机无制造的条件.场所和过程是怎样的?等等.以次引发学生的好奇心.激发学生的探究兴趣. 引导学生联想小学自然课的内容.自己找出答案:植物体内有机物来源于植物体的光合作用. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的．生物的主要特征表现在
    生长发育
    生长发育
    、
    繁殖
    繁殖
    、
    新陈代谢
    新陈代谢
    、
    应激性
    应激性
    等方面．

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    根据生物的主要特征，完成如图．
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    （2005?南充）“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨”．这句顺口溜描述的是哪类生物的主要特征（　　）

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    分析下面图片：
      （1）指出图片中的物体是生物还是非生物．
    ①
    非生物
    非生物
       ②
    生物
    生物
       ③
    非生物
    非生物

    （2）简述生物的主要特征是什么？
    ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    ．

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    生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在_________、_________、_________、_________等方面。

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