请学生根据课下搜集的资料以及自己对本课内容的理解.谈一谈绿色植物对自然界及人类的意义.并能够根据光合作用的过程处理实际生活中的问题. 课后反思 本教案力求通过富有吸引力的教学过程.使学生成为教学的主体.以达到新的课程标准要求.主要突出了两点: 一是通过探究性实验激发学生的学习兴趣和好奇心.引导学生积极主动地获取生物科学知识.领悟科学研究方法.但低年级的初中生在学习过程中具有自己的特点.独立完成探究实验比较困难.因此教案设计了一些学生感兴趣.而且逻辑性强的思考题对学生进行引导.通过一系列的问题.使学生在主动思考.探究的过程中自然而然获得了新知.这种方法简单.直观.启发性好.同时锻炼了学生的逻辑思维能力.还增强了学生进行科学探究的愿望. 二是通过教学过程对学生进行了有效的情感教育.使学生进一步增强了热爱自然.保护环境的意识.从而达到素质教育的目的.在教学准备过程中.要求学生搜集有关资料.不仅能够锻炼学生搜集资料获取信息的能力.而且使学生在准备过程中开阔了眼界.扩大了知识面.学生通过亲身体验很容易使学生树立起保护环境必须要“从现在做起.从我做起 的社会责任感. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下表的资料中显示了四类动物的生殖发育特点,根据你所了解的知识回答问题:
动物 卵黄量 受精方式 胚胎发育场所 育雏行为
丰富 体内受精 母体外 孵卵
体内受精 母体内 哺乳育幼
体外受精 母体外
体内受精 母体内 无(1)产卵数量多,但存活率最低的是哪一类?
(2)从生殖发育特点看,最高等的是哪一类?请举出一例代表动物.
(3)如果丙代表两栖动物,请你以青蛙的生殖发育特点为例分析:为什么两栖动物算不上真正的陆地动物?

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参考下面的小资料,结合你的日常生活经验,回答下列有关问题.
几种常见蔬菜在分类学中的归属:
萝卜:萝卜属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门.
白菜:芸薹属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门.
葱:葱属、百合科、百合目、单子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门.
辣椒:辣椒属、茄科、茄目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门.
(1)这四种蔬菜被食用的部分,在生物学上所属的器官分别是:萝卜:
;白菜:
;葱:
;辣椒:
果实
果实

(2)如果依据被食用部分是否有辣味来分类,萝卜可以与小资料中的
白菜
白菜
分为一类.
(3)生物分类的依据主要是
相似程度
相似程度
.在这种分类体系下,萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系,由近至远依次是
白菜、辣椒、葱
白菜、辣椒、葱
.原因是什么?
分类单位越小,亲缘关系越近;分类单位越大,亲缘关系越远;
分类单位越小,亲缘关系越近;分类单位越大,亲缘关系越远;

(4)请你根据各分类等级的名称,猜测一下在植物分类过程中,植物的
果实
果实
种子
种子
的特征是比较重要的分类依据.

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下表的资料中显示了四类动物的生殖发育特点,根据你所了解的知识回答问题:

魔方格

(1)产卵数量多,但存活率最低的是哪一类?
(2)从生殖发育特点看,最高等的是哪一类?请举出一例代表动物.
(3)如果丙代表两栖动物,请你以青蛙的生殖发育特点为例分析:为什么两栖动物算不上真正的陆地动物?

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下表的资料中显示了四类动物的生殖发育特点,根据你所了解的知识回答问题:
动物卵黄量受精方式胚胎发育场所育雏行为
丰富体内受精母体外孵卵
体内受精母体内哺乳育幼
体外受精母体外
体内受精母体内
(1)产卵数量多,但存活率最低的是哪一类?
(2)从生殖发育特点看,最高等的是哪一类?请举出一例代表动物.
(3)如果丙代表两栖动物,请你以青蛙的生殖发育特点为例分析:为什么两栖动物算不上真正的陆地动物?

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