初中生物学教师一般所任教学班级较多.几天后.乙暖水瓶中的温度也有不同程度的升高.教师应抓住这一契机.组织学生一起分析乙暖水瓶中的温度升高的原因:是由于煮熟的种子腐烂.细菌的呼吸作用所致.这又恰好说明了“呼吸作用是生物的共同特征 . 本节教学既没有像以往传统教材的单纯讲授呼吸作用.也没有完全按照新教材的呈现顺序.而是以“植物的呼吸作用与动物的呼吸作用一样吗? 为主线.组织了系列验证性实验和探究性实验.剖析了“植物对有机物的利用 .将抽象的知识直观化.符合学生的认知规律.将教师演示实验与学生自备材料的分组实验相结合.具有较强的可操作性.自主合作的学习情境.层层递进的思维启动.诱发了学生学习的内在动因.学生在这种自主.探究的学习过程中始终保持最佳情绪状态.不仅获得了知识.技能.而且发展了学生的探索精神和创新能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2006?娄底)如图是叶片结构示意图,据图回答:
(1)写出图中序号所示结构名称:[1]
上表皮
上表皮
[6]
气孔
气孔

(2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从标号
6
6
处进入叶内,所需水分由根部吸收,最后通过图中[
3
3
]
叶脉
叶脉
运输而来.
(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号[2]所示部分含有较多的
叶绿体(叶绿素)
叶绿体(叶绿素)

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(2008?淄博)创伤人的动脉出血远比静脉出血要危险,这是因为动脉中的血液(  )

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叶片上面的绿色比下面的深一些,是因为上表皮细胞所含的叶绿素较多.
×
×

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下表中的数据为不同年龄组的人,每天所需的能量平均值,据下表回答问题.
年龄组 每天所需能量的平均值(单位:千焦)
男性 女性
10~12 9240 8820
13~15 11340 10080
16~18 13020 9240
19~35 11760 8400
36~55 10500 7560
56~75 8820 6300
(1)人体每天所需能量主要用于
各项生命活动
各项生命活动
维持体温
维持体温
两个方面.
(2)上表中,
16~18
16~18
组的人每天所需能量最多,其原因是
青春期是生长和发育的重要时期,所需的能量较多
青春期是生长和发育的重要时期,所需的能量较多

(3)一名15岁的男性中学生,在一段时间内,他每天摄取的食物提供的能量低于11340千焦,他会怎样?
出现乏力、疲劳、精神不振等症状
出现乏力、疲劳、精神不振等症状

(4)若上表数据是在夏天测得,那么在冬季再测定时,数据有没有变化?你的理由是什么?
(5)食物中为人体提供能量的主要物质是
淀粉
淀粉
,这种物质来源于绿色植物的
光合作用
光合作用

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如图是叶片结构示意图,据图回答:
(1)写出图中序号所示结构名称:
栅栏组织
栅栏组织
   ④
海绵组织
海绵组织
  
(2)叶片进行光合作用时,所需二氧化碳从[
]
气孔
气孔
处进入叶内,所需水分通过图中[
]
叶脉
叶脉
所示部分运输而来.
(3)叶片正面比背面颜色深,主要是因为图中标号②所示部分含有较多的
叶肉细胞
叶肉细胞
,里面含有绿色的
叶绿体
叶绿体

(4)⑥与①相比的不同点是
含有叶绿体
含有叶绿体
;⑥与①都能进行的生理活动是
呼吸作用
呼吸作用

(5)图中起输导和支持作用的结构为
叶脉
叶脉

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同步练习册答案