给严重缺氧的人输氧时，常常要在纯氧中混入少量的二氧化碳，目的是

1. A.
   二氧化碳是人呼吸空气的组成成分
2. B.
   二氧化碳能刺激人的心脏和血管收缩，提高其输送氧的能力
3. C.
   少量的二氧化碳可通过体液调节刺激人体的呼吸中枢，促进人的呼吸作用
4. D.
   二氧化碳能通过神经传导，促进呼吸中枢的兴奋性

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一．在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等．教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力．例如，案例：“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等．然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料．最后总结出种子萌发必需的环境条件．
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？