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    认同我国无偿献血的制度 教学策略:创设情景---资料分析----分析讨论---相互交流---得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1. 血量和输血 血量:占体重7~8% 一次失血:1200~1500毫升会危及生命,800~1000毫升出现不适等症状,200~300毫升不会影响身体健康. 输血:同型输血 2. 血型的发现 ABO血型: A型 B型 AB型 O型 质疑.激情 明确道理 进行情感教育 思考.交流 看书自学 得出结论 进一步巩固 解答 创设情景:学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧.引发学生深思.导入新课. 指导学生看书 讨论 明确义务和责任 质疑:指导学生看书.为什么? 为什么要输同型血? 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 布置作业 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    对我国实行的无偿献血制度认识有误的是（　　）
    A、提倡自愿献血B、献血者必须是健康公民C、公民无偿献血的良好氛围正在形成D、欢迎任何年龄的人无偿献血

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    （2012?福州）我国提倡参加无偿献血的人群是（　　）

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    　　我国提倡年龄在14～55周岁的健康公民都有无偿献血的义务。

    (　　)

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    我国提倡参加无偿献血的人群是（　　）
    A．未成年人B．体弱多病者
    C．老年人D．18-55周岁健康公民

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    对我国实行的无偿献血制度认识有误的是
    [     ]
    A．提倡自愿献血
    B．献血者必须是健康公民
    C．公民无偿献血的良好氛围正在形成
    D．欢迎任何年龄的人无偿献血

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