练习册

  • 练习册
  • 试题
    科学家 实验过程或结果 结论 海尔蒙特 栽柳树5年 植物增重来自水 普利斯特利 钟罩里的小鼠 植物可以净化空气 萨克斯 光照天竺葵 植物光照下产生淀粉 希尔 光照绿叶的滤液 植物光照下产生气体 课题二 探索光合作用 第一课时 探究绿叶在光下合成淀粉 教学目标: 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物.通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉. 2.在活动中培养学生发现问题.提出问题.分析问题和解决问题的科学探究能力. 3.理解光合作用发生的场所和产物的判定方法以及其原理.体验生物探究中的科学方法. 4.通过学习使学生养成爱护绿色植物的情感. 教学重点: 1.通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉. 2.培养学生发现问题.提出问题.分析问题和解决问题的科学探究能力. 3.理解光合作用发生的场所和产物的判定方法以及其原理.体验生物探究中的科学方法. 教学难点:理解光合作用发生的场所和产物的判定方法以及其原理.体验生物探究中的科学方法. 学生准备: 1.预习本课实验操作内容. 2.各实验组在小组长的带领下.将实验用植物进行必要处理. 3.查询有关绿色植物进行光合作用的资料.理解光合作用的基本过程及意义.初步形成保护植被.爱护森林的意识. 教师准备: 根据课本准备实验的材料用具.准备两株不同处理的天竺葵.一株是与书中实验要求一致的处理方法.同时.还要选取一个叶片让它全部被遮光纸遮住.另一株是提前一天结束暗处理的植株.注意在这株植物上要选取不同着生位置的叶片进行遮光处理.在叶片的处理上同样要形成部分遮光和全部遮光的区别. 准备进一步探究的实验设计方案. 查询书籍.网站.录像收集有关绿色植物光合作用的过程.实质.意义的资料. 教学过程: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    将细胞的结构与它的功能连线 。   　　     

     

     

    查看答案和解析>>

    将细胞的结构与它的功能连线 。   　　     
     

    查看答案和解析>>

    连线：（20分）

    　（1）　淀粉　　　　　　分解为氨基酸

    　　　　蛋白质　　　　　　分解为甘油和脂肪酸

    　　　　脂肪　　　　　　　分解为葡萄糖

    　（2）　红细胞　　　　　止血和凝血

    　　　　白细胞　　　　　　防御和保护

    　　　　血小板　　　　　　运输氧

    　（3）　动脉　　　　　运送血液离开心脏的血管

    　　　　静脉　　　　　　血液循环的动力器官

    　　　　心脏　　　　　　运送血液回心脏的血管

    　　　　毛细血管　　　　血流最慢的血管

     

    查看答案和解析>>

    连线：（20分）
    　（1）　淀粉　　　　　　分解为氨基酸
    　　　　蛋白质　　　　　　分解为甘油和脂肪酸
    　　　　脂肪　　　　　　　分解为葡萄糖
    　（2）　红细胞　　　　　止血和凝血
    　　　　白细胞　　　　　　防御和保护
    　　　　血小板　　　　　　运输氧
    　（3）　动脉　　　　　运送血液离开心脏的血管
    　　　　静脉　　　　　　血液循环的动力器官
    　　　　心脏　　　　　　运送血液回心脏的血管
    　　　　毛细血管　　　　血流最慢的血管

    查看答案和解析>>

    　　将下列心脏四个腔与之相连的血管连线。

    　　左心房　　　肺动脉

    　　左心室　　　主动脉

    　　右心房　　　上、下腔静脉

    　　右心室　　　肺静脉

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案