通过小组同学的分工协作.培养个人的合作与协作意识.培养学生敢于动手.善于动脑的实验研究习惯.培养学生的科学素养和人文素养. 教学重点: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?济南模拟)PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我区某中学的同学在北园路某段对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
实验变量
实验变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
求平均值
求平均值

(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越大
越大

(4)人体吸气时,PM2.5不易被鼻等器官阻挡,可直接经气管、支气管进入
,其壁很薄,和毛细血管壁都是由
层上皮细胞构成,PM2.5随气体经
扩散
扩散
作用进入循环系统,而分布到全身.
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:
少开车可以改善空气质量
少开车可以改善空气质量

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
变量
变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
求平均值
求平均值

(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越高
越高

(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径
1→3→2→4→5→6
1→3→2→4→5→6
.(用箭号和序号表示)
(5)PM2.5“入肺”时,7是处于
收缩
收缩
 状态.(填收缩或舒张)

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精英家教网PM2.5指大气中直径≤2.5微米的颗粒物,亦称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入血液循环,对人体危害极大.为探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系,我区济东中学的3组同学在新世纪广场周边对空气进行采样,其采样时段与统计结果见表.请分析作答:
组  别 PM2.5(微克/立方米)
清晨
(车流量最少)
上班时段
(车流量大)
中    午
(车流量少)
下班时段
(车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99
(1)该探究实验中,唯一的变量为
 

(2)为减少误差,应对表中3个小组同学的数据怎样处理?
 

(3)请你将表中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用如柱状图表示:
(4)根据上述结果可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度就越
 

(5)据此,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:
 

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(2011?湘潭)在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
(1)若以甲提出的问题进行探究,那么你所做出的假设应是
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多
洗手前后,手上的细菌和真菌不一样多

(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:
D→B→A→C
D→B→A→C
 (用字母和箭头表示).
A.培养    B.接种    C.观察    D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路:
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
取相同的两组培养基,洗手前、后分别进行接种,然后在恒温下培养.
(只要求答要点).
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是
细菌
细菌
(细菌、真菌)菌落.
(5)请你预测实验的结果:
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.
洗手前培养基上菌落的数量较多,洗手后培养基上菌落的数量较少.

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(PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计如下:
组别PM2.5(微克/立方米)清晨上班时段中午下班时段(车流量最少)(车流量大)(车流量小)(车流量最大)第1组19894397第2组22833898第3组20864199
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
实验变量
实验变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
取平均值
取平均值

(3)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越大
越大

(4)根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径
1→3→2→4→5→6
1→3→2→4→5→6
.(用箭号和序号表示)   
(5)PM2.5“入肺”时,7是处于
收缩
收缩
 状态.(填收缩或舒张)

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