课题一 从柳苗之谜说起 --绿色植物光合作用的发现 教学目标:1.情感态度价值观 ①使学生领悟到光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果. ②使学生领略科学家们发现问题和解决问题的科学思维方式.接受科学素质的启蒙教育. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

  在春末夏初时节,某同学为了观察青蛙的生殖发育过程,从野外捉了一只雄蛙和一只雌蛙放在一个大鱼缸中饲养,并盖上纱罩。每天进行观察和记录。当雌雄蛙抱对、产卵形成许多卵块后,该同学将青蛙放回大自然,并继续观察受精卵的孵化过程和孵化出的蝌蚪的发育情况。该同学在观察中发现总有一些数量的蝌蚪在生长发育过程中死亡。该同学便检查培养用的水及喂养的食物,均不是引起蝌蚪死亡的原因。请你想一想,怎样设计一个科学探究实验来解开蝌蚪死亡之谜。

  (提示:在同种生物生存过程中,存在着竞争关系。蝌蚪在其生长发育过程中,会不断的向外界排泄体内进行生命活动产生的一些有毒废物,这些有毒废物在外界环境的积存,会对弱小的个体生存产生危害,导致弱小个体死亡。这些现象在生态学中称为密度效应。)

1.你提出的问题是________________________________。

2.根据提出的问题,所作出的假设为________________。

3.(1)你将为你的探究实验选用哪些实验用具和材料?

(2)探究实验中,所控制的变量为________________。

(3)利用图形和文字表达你的实验设计。

4.预测你将获得什么样的结论?

查看答案和解析>>

阅读下文,回答相关问题:

  恐龙到底是恒温动物,还是变温动物,常是学者热烈争辩的课题。

  甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物:

  论点一:在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石。

  论点二:像恒温动物中的鸟类一样,少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造。

  论点三:像恒温动物中的哺乳类一样,恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙,这原先是血液流经之路。

  乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物,反驳甲学者的论点:

  论点四:从恐龙化石的尺寸分析,一般而言,恐龙体型都很庞大。

  论点五:到了冬天,恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方。

  论点六:恐龙具有羽毛,其主要功用是遮住夏天强烈的阳光,而非防止身体散热。

  论点七:今日许多的变温动物如爬行类,其骨骼也呈现高度管脉化,但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物,骨骼的管脉化程度则偏低。

(1)

乙学者所提的论点四至论点七中,论点________与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳。

(2)

若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温,他所持的理由是

[  ]

A.

恐龙有冬眠的习惯,故不需要阳光

B.

恐龙能随季节作迁移

C.

恐龙具有羽毛,其主要功能是遮住阳光

查看答案和解析>>

海尔蒙特
海尔蒙特
是最早通过实验来解释植物生命现象的学者,他的柳苗生长之谜,说明了柳苗生长所需的物质,并不是由
土壤
土壤
直接转化的,
才是使植物增重的物质.

查看答案和解析>>

若田间一次施肥过多,就会使作物变得枯萎发黄,这一现象俗称“烧苗”.其原因是(  )

查看答案和解析>>

下列诗句描述了各种自然景观,从诗中描述的情境看,生态环境较差的是(  )

查看答案和解析>>


同步练习册答案