本章是在学生学习了人体的营养.呼吸.物质的运输之后.针对人体内废物如何排出而安排的.是直接参与新陈代谢四部分之一.也是本册书最后一章.本节是本章教学的重点.也是一个难点.与前面所学知识联系紧密.因此解决好尿的形成和排出.有利于将前面所学的知识贯穿起来.并为以后的学习奠定基础. 为了让学生更好的理解本节内容.我在教学中淡化了有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念.主要通过观察.思考和资料分析.引导学生了解泌尿系统的组成.理解尿液形成的大致过程.并形成人体结构与生理功能相适应的基本观点.根据血浆.肾小囊中液体以及尿液成分的比较.通过小组讨论.合作学习的形式.推测肾小球.肾小管.肾小囊壁的作用.从而解决尿是如何形成的这一教学难点 本节教材有一定的深度和难度.教学上我注意直观性.充分调动学生的形象思维.我在教学中突出学习生物学一种方法:分析一个器官的结构时.总是从宏观到微观来进行的,强化一个生物学的基本观点:生物体的结构与功能相适应. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

胖胖同学学习了人体的营养一节后,下决心减肥。下面是他初步设计的四种减肥方案,你觉得其中最科学的是
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A.不吃或者尽量少吃
B.到药店购买减肥药服用
C.进行高强度的运动
D.合理膳食并且适当锻炼

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精英家教网某校七年级合作学习小组同学,在学习了人体的物质和能量来源于食物有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳.请你结合图认真阅读后回答下列问题:([]内填序号,横线上填文字.)
(1)小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头中的
 
是身体内主要的能量供应物质.
(2)小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图中的[
 
]开始进行消化的,最终被消化成
 
才能被吸收.
(3)洋洋说,早晨我吃了油条和豆浆,油条中含有的脂肪物质,需要通过图结构中的[
 
]
 
 分泌的
 
乳化后才能进行下一步消化.
(4)涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图结构中的[
 
]
 
才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.

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如图是人体血液循环模式图。A、B、C、D分别代表心脏的四个腔,a~f代表血管,箭头代表血液流动的方向。据图分析作答:

(1)消化和吸收的主要场所是小肠,在这里吸收了大量的营养物质。有些物质还具有特殊的作用,如能够预防夜盲症的            和预防佝偻病的              等。

(2)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先流入心脏的[   ]     

(3)a血管的血液流经肾脏时其内的水分、部分无机盐、尿素等经过肾小球的         作用和肾小管的          作用而形成了尿液。

(4)血管e和血管f内血液的最大区别是                                       

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在你学习了呼吸道的作用的基础上,你认为有关痰的说法正确的是
①在口腔中形成 ②在气管、支气管黏膜处形成 ③痰由黏液、黏液所黏着的大量细菌组成 ④不要随地吐痰,主要由于痰中含有病菌 ⑤吸烟会使痰液不能及时排出 ⑥痰液被送到喉部是由于气管和支气管黏膜表面上纤毛摆动的结果

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A.①③⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.①②③④⑤⑥
D.②③④⑤⑥

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喝醉酒的人,走路摇晃,站立不稳,这是由于酒精麻痹了人体的(  )
A、大脑B、脑干C、小脑

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同步练习册答案