探究种子萌发的条件 小组成员: 探究目的: 提出问题: 作出假设: 材料用具: 方法步骤: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为探究酸雨对人类的影响,某小组同学以种子的萌发为研究对象专门设计了“酸雨对生物的影响”探究实验,用食醋和清水配置成“模拟酸雨”,并把pH控制在4.0以下.设计的实验方案如下,请补充完整下列步骤:
①提出问题:
 

②作出假设:酸雨对种子的萌发有影响.
③制定计划:
a.找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒绿豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
b.每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
c.观察绿豆种子的萌发状况.
④实施计划
⑤得出结论:如果这些种子
 
(填“萌发”或“不萌发”)[不考虑种子的自身条件、休眠等],就能说明是受酸雨的影响.
⑥表达与交流
经过交流,小组成员发现应设置对照,对照组应该使用
 
与模拟酸雨对照.

查看答案和解析>>

二氧化硫是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生二氧化硫.为了探究不同浓度的偏亚硫酸钠溶液对种子萌发的影响,某生物兴趣小组利用:多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、每组100粒小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒、量筒、天平等来进行科学探究.如果你是该兴趣小组的一员,请你回答下列问题.
(1)若将0.01克、0.05克的偏亚硫酸钠分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置
3
3
个实验装置来浸泡等量的小麦种子.
(2)将各组被浸泡过的小麦种子放在空气、
温度
温度
、水分都相同且适宜的条件下培养.记录各组已萌发的小麦种子数并计算小麦种子的发芽率.
(3)请你设计一张记录实验数据的表格.
偏亚硫酸钠 清水(无) 0.01克 0.05克
种子总数
已萌发种子数
种子发芽率
偏亚硫酸钠 清水(无) 0.01克 0.05克
种子总数
已萌发种子数
种子发芽率
(4)如果已知小麦种子用0.01克偏亚硫酸钠浸泡后能萌发,而你的实验结果正好相反,请你推测小麦种子没有萌发的原因是:
种子是死的
种子是死的

查看答案和解析>>

二氧化硫是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生二氧化硫.为了探究不同浓度的偏亚硫酸钠溶液对种子萌发的影响,某生物兴趣小组利用:多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、每组100粒小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒、量筒、天平等来进行科学探究.如果你是该兴趣小组的一员,请你回答下列问题.
(1)若将0.01克、0.05克的偏亚硫酸钠分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置______个实验装置来浸泡等量的小麦种子.
(2)将各组被浸泡过的小麦种子放在空气、______、水分都相同且适宜的条件下培养.记录各组已萌发的小麦种子数并计算小麦种子的发芽率.
(3)请你设计一张记录实验数据的表格.
偏亚硫酸钠 清水(无) 0.01克 0.05克
种子总数
已萌发种子数
种子发芽率
偏亚硫酸钠 清水(无) 0.01克 0.05克
种子总数
已萌发种子数
种子发芽率

(4)如果已知小麦种子用0.01克偏亚硫酸钠浸泡后能萌发,而你的实验结果正好相反,请你推测小麦种子没有萌发的原因是:______.

查看答案和解析>>

二氧化硫是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生二氧化硫.为了探究不同浓度的偏亚硫酸钠溶液对种子萌发的影响,某生物兴趣小组利用:多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、每组100粒小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒、量筒、天平等来进行科学探究.如果你是该兴趣小组的一员,请你回答下列问题.
(1)若将0.01克、0.05克的偏亚硫酸钠分别配制成相同体积的适量溶液,则应设置______个实验装置来浸泡等量的小麦种子.
(2)将各组被浸泡过的小麦种子放在空气、______、水分都相同且适宜的条件下培养.记录各组已萌发的小麦种子数并计算小麦种子的发芽率.
(3)请你设计一张记录实验数据的表格.
______
(4)如果已知小麦种子用0.01克偏亚硫酸钠浸泡后能萌发,而你的实验结果正好相反,请你推测小麦种子没有萌发的原因是:______.

查看答案和解析>>

某生物学兴趣小组开展“酸雨对小麦的影响”的课题研究.他们用食醋和清水配制成模拟酸雨,如果你是其中一员,请回答下列问题:
(1)实验题目:探究酸雨对小麦幼苗生长的影响.
(2)设计实验方案:
第一步:选取刚发芽的饱满小麦种子20粒,平均分成两组,置于相同大小的培养皿中,分别编号A和B.
第二步:每天定时给A组喷洒适量的模拟酸雨,给B组喷洒
等量的清水
等量的清水

第三步:将两培养皿置于相同且适宜的条件下培养一周后,测量记录各株小麦幼苗的高度,并计算出两组的平均高度.
(3)在右面的空白处设计一个适当的表格,记录观察和实验的结果.
(4)推测最可能的实验结果:
A组小麦的高度明显低于B组
A组小麦的高度明显低于B组

(5)继续探究:请根据研究课题另外确定一个实验题目
探究酸雨对小麦种子萌芽率的影响(或探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等)
探究酸雨对小麦种子萌芽率的影响(或探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响等)

查看答案和解析>>


同步练习册答案