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    [教学过程] [教学反思与体会] 本节课课前的充分准备是上好课的关键.由于我事先做了实验.所以能够预期学生在实验过程中可能出现的问题.学生活动的效果很好.酚酞试纸的变色更加吸引学生.我觉得把教师演示实验改为学生分组实验是很恰当的.不足之处是有两个组的瓶子没有密封严格.在检验内部气体时效果稍差.所以装萌发种子的瓶子必须密封. [教学点评] 这节课的课前准备充分.课上学生活动较多.教学中学生参与的探究活动.讨论.填表等.有效地发展了学生的探究学习能力.合作学习能力.值得称道的是.教学中将演示实验改为学生探究实验.且有新的创意和实践.如酚酞试纸的运用.既激发了学生的学习兴趣.又扩展了学生的知识.培养了学生由现象分析本质的能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    下列说法错误的是（　　）
    A、观察与实验是研究生物科学的基本方法B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则C、测量误差是人为的，完全可以避免D、探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思

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    下列说法错误的是（　　）
    A．观察与实验是研究生物科学的基本方法
    B．在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则
    C．测量误差是人为的，完全可以避免
    D．探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思

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    下列说法错误的是（ ）
    A．观察与实验是研究生物科学的基本方法
    B．在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则
    C．测量误差是人为的，完全可以避免
    D．探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思

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    下列说法错误的是


    1. A.
      观察与实验是研究生物科学的基本方法
    2. B.
      在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则
    3. C.
      测量误差是人为的，完全可以避免
    4. D.
      探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思

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    （2006?泉州）如图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内的气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换．请回答：
    （1）在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较
    多
    多
    的二氧化碳．
    （2）通过过程②，可把含氧较少的
    静脉
    静脉
    血变为含氧丰富的
    动脉
    动脉
    血．
    （3）血液中运输氧的血细胞是
    红细胞
    红细胞
    ，氧气由这种细胞携带，经过程
    ③
    ③
    （填序号）运输到组织间，通过过程
    ④
    ④
    （填序号）进入组织细胞，供组织细胞进行
    呼吸
    呼吸
    作用，分解
    有机物
    有机物
    ，释放能量．

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