（2012?东营）如果用如图表示各种概念之间的关系，下列选项中1、2、3、4分别代表与图所示相符的是
（　　）

某兴趣小组，对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签贴在培养皿的底部
第二部：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒正在培养皿上涂抹，盖好，打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好．3号不作处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录．
请根据以上实验设计，回答下列问题；
（1）设计3号的目的是．
（2）当3号与1号形成对照实验，其实验的变量是．
（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？．
A、哪些环境中没有细菌、真菌的存在？
B、手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多
C、手上有细菌和真菌吗？
D、教室空气中有细菌和真菌吗？
（4）严格讲，对1号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时，的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作．
（5）细菌真菌生存的基本条件是．

（2011?丰都县）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录．
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是．
（2）设计3号的目的是，它最适合与号实验组合成对照试验，其实验变量是．
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组，理由是．

（2008?宁德）图是人体心脏结构示意图（1、2、3、4表示心脏的四个腔），请根据图示回答问题：
（1）图中心脏壁最厚的腔是．（只填序号）
（2）与4相连通的血管名称是：．
（3）“经过心脏的血液都是含氧丰富、颜色鲜红的动脉血．”这句话对吗？．

分析如图生物进化的大致过程，请回答：
（1）图中1、2、3、4依次分别是、、、．
分析图可得出：一般来说，生物的进化的总趋势，是由、、．
（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如，不同动物的体色与周围环境相似，叫，这是的结果．