自学无土栽培内容.并要求学生回答什么是无土栽培?我们哪些栽培活动属于无土栽培? 师:上节课后.周竞华同学向我提了两个问题: (1)怎样给小白菜治虫? (2)怎样给相思树治病?同时用实物投影仪展示上有关相思树生命十分脆弱的内容.如下:凤凰山的相思树.对于铜陵人来说.可谓家喻户晓.是铜陵的著名旅游景点之一.可是2003年10月3日3时左右.相思树突然发出咔嚓一声巨响.直径约150cm粗的相思树东枝折断.轰然坠地.断口截面处完全空心.无数虫蚁四处逃散.从一块约20cm宽.0.5cm厚的碎木片上.可看到近百个虫卵附在其上.当时没有风.秋雨蒙蒙.相思树只是不能承受过多的雾水而折断.可见相思树由于无人管理.虫蛀严重.生命已十分脆弱. 课前经生物兴趣小组同学讨论.将他们分成两大组.如下表所示: 师:向全班同学展示为“小白菜防治虫害"的课件.并请生物兴趣小组同学发言. 吴迪同学:液面喷洒农药的小白菜有少量虫卵. 朱昕宇同学:掺有少量农药的土壤浸出液培养的小白菜生长健壮.没有虫卵. 崔浩同学:只用土壤浸出液培养的小白菜.布满虫卵.但是这样的小白菜吃着让人放心. 师:立即表扬.说明他关心健康.热心环保. 生物兴趣小组同学发言后.请全班同学自由发言. 朱昕宇同学:为植物防治虫害.最好还是让植物从根部吸收药水.但是这个方法不适用于可食用的植物. 周竞华同学:我知道怎样给相思树防治虫害了. 师:(意识到这是学生在紧张.热烈的气氛中迸发出的智慧火花)请周竞华同学具体介绍怎样给相思树治病? 周竞华同学:给相思树治病.为什么不能把药液直接投放到根部.让它直接吸收呢? 在老师鼓励下.学生全体热烈讨论.最后得出结论:对于像相思树这样的古树的虫害防治问题.采用传统的叶面喷洒农药的办法.恐怕是治标不治本.最好的办法还是从根部施用农药.让树直接从根部吸收带有药水的水.即“灌根 法. 师:你们说得非常精彩.思维也非常活跃.不仅让在座的同学学到许多知识.也让老师获益非浅.据我调查.铜陵市天井湖公园的两棵古树就是采用“灌根 法来防治虫害的.其实同学们这节课所讨论的问题也就是植物主要是通过根从土壤中吸收水分和无机盐这个理论的具体运用.并提醒同学们:对相思树如果采取“灌根 法.那么开挖浇灌的地面应该在树冠范围以外.因为根在土壤中的分布规律是“根系的扩展范围一般都大于地上部分的扩展范围.而根尖生有根毛的区域是根的主要吸水部位 .另外.“给相思树防治虫害 这是一个实际问题.请同学们课下上网查找有关资料或请教有经验的林业技术人员.我再把我们的发现及时向有关部门通报. 布置作业 基础训练有关内容. [教学反思] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(7分)某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响,她做了如下实验:①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;③将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。请回答(4分):

编号
环境条件
1
室温(20℃),光照充足,适量浇水
2
室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3
室温(20℃),光照充足,不浇水
4
室温(20℃),光照充足,过量浇水
 
(1)生长状况最好的应是      号花盆的幼苗。
(2)将1号与3号、4号进行比较,可以研究        、       对幼苗生长发育的影响。
(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是                 (2分)。
(4)这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:
                             (2分)。

查看答案和解析>>

(7分)某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响,她做了如下实验:①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;③将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。请回答(4分):

编号

环境条件

1

室温(20℃),光照充足,适量浇水

2

室温(20℃),黑暗中,适量浇水

3

室温(20℃),光照充足,不浇水

4

室温(20℃),光照充足,过量浇水

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)生长状况最好的应是       号花盆的幼苗。

(2)将1号与3号、4号进行比较,可以研究         、        对幼苗生长发育的影响。

(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是                  (2分)。

(4)这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:

                              (2分)。

 

查看答案和解析>>

在甲流爆发期间,学校在开水中添加板蓝根冲剂供学生饮用,并组织学生免费注射甲流疫苗.请回答下列问题:
(1)板蓝根的包装袋上有“OTC”字样,说明板蓝根属
 
药.
(2)从预防传染病的措施看,服用板蓝根和注射疫苗同属于
 

(3)从免疫角度看,甲流疫苗是属于
 
,接种甲流疫苗后人体会产生相应的
 
.(选填“抗体”或“抗原”)

查看答案和解析>>

精英家教网当今人类社会经济的发展依赖于自然资源.自然资源为人类的衣食住行提供了必要的生存条件.如果自然资源开发利用不合理,超出了它的承载量和支付能力,就会直接影响人类的生存和经济持续发展.现请你根据人与自然资源部分“成员”的对话内容.并结合日常通过不同途径所获取的知识回答问题.
题例:A与B对话的主要内含是什么?
答:合理开发土地资源,不要随便占用土地
(l)C与D对话的主要内含是什么?
(2)E与F对话的主要内含是什么?
(3)简述以上对话中反映出的关于自然资源开发和利用方面存在的错误做法.
(4)结台我国资源现状,针对上述对话中表现出来的问题,谈谈你对保护自然资源的见解.

查看答案和解析>>

(2013?鄂尔多斯)阅读材料,回答下列问题.
2012年底到2013年初,鄂尔多斯市部分学校出现了流行性腮腺炎疫情.流行性腮腺炎是一种由流行性腮腺炎病毒引起的传染病,俗称“痄腮”、“流腮”,多见于4-15岁的儿童和青少年.针对上述疫情,我市防疫部门紧急采取了如下措施:①将患病同学送医院治疗;②要求学生避免用不干净的手触摸口鼻;③要求学生坚持体育锻炼,进食有营养的食物,保证睡眠;④教室要经常开窗通风,及时清扫,定期消毒;⑤分批给学生接种相应的疫苗.
(1)流行性腮腺炎病毒是引起该传染病的
病原体
病原体

(2)在采取的措施中,属于控制传染源的是
;属于切断传播途径的是
②④
②④
;属于保护易感人群的是
③⑤
③⑤
.(以上三空填写材料中编号即可)
(3)给学生接种疫苗后,能刺激人体产生
抗体
抗体
,这种免疫功能属于
特异性免疫
特异性免疫
.(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)

查看答案和解析>>


同步练习册答案