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    1．教材的地位与作用 本节内容是人教版七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节 /第一节/眼和视觉.本节课是学习了有关人体的营养.消化.体内物质的运输和废物的排出等知识之后.向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识.从现象到本质.层层深入.既是知识的介绍.又是很好的一次情感.态度.价值观的教育.培养学生注意用眼卫生.关爱盲人的情感. 基于以上教材的分析.根据新课程标准要求.我确立如下教学目标: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    分析图，回答后面的问题．

    完成图解．
    （1）过去人们认为生男生女是由母亲决定的，学了本节内容后，你同意此观点吗？谈谈你的理由．
    （2）就图而言，能说明生男生女的概率相等吗？
    （3）由于传统思想的影响，有人重男轻女，并有意遗弃女婴，这种做法将产生什么样的影响？

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    分析图，回答后面的问题．

    完成图解．
    （1）过去人们认为生男生女是由母亲决定的，学了本节内容后，你同意此观点吗？谈谈你的理由．
    （2）就图而言，能说明生男生女的概率相等吗？
    （3）由于传统思想的影响，有人重男轻女，并有意遗弃女婴，这种做法将产生什么样的影响？

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    分析图，回答后面的问题．

    魔方格

    完成图解．
    （1）过去人们认为生男生女是由母亲决定的，学了本节内容后，你同意此观点吗？谈谈你的理由．
    （2）就图而言，能说明生男生女的概率相等吗？
    （3）由于传统思想的影响，有人重男轻女，并有意遗弃女婴，这种做法将产生什么样的影响？

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    子女的相貌往往和父母相似，请你结合本节内容谈一谈是什么原因？

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    异想天开：学完本节内容以后，小明同学感慨颇多，他充分发挥自己的想象力，画出了下面两幅基因工程卡通图。你能像这位同学一样，展开你想像的翅膀，用图画、文字或用其他方式等，来畅想基因工程的未来吗？

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