下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题

①实验过程中有两种实验方法，一种是实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是；另一种是 实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是．
②若实验中所用植物是银边天竺葵，还可以得出的结论是．此结论是通过比较得出的．
③本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
A观察叶片的结构              B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用产生氧气        D探究叶片正面和背面的气孔数目．

某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：
（1）从整体看，叶片结构包括三部分，它们是表皮、[1和4]和[]．
（2）[1]上表皮和[5]下表皮细胞排列，具有保护作用．
（3）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面．
（4）[6]气孔是植物体蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受的控制．
（5）小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目．

为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某实验小组制定了以下的实验方案．
a．用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气．
b．将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，暗室内装有绿色安全灯．
c．“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用．
d．取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中隔水加热．
e．将已处理的叶片取出．平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，观察叶片的颜色变化情况．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）该实验方案中有一处明显的错误，请指出错误并改正：．
（2）步骤b将对植物进行“饥饿”处理的目的：．
（3）步骤d的实验目的：．
（4）观察到叶片颜色变化情况：由此得出结论．

（2013?衡阳）某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：

（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的，以免影响实验结果的科学性．
（2）本实验探究的变量是．
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化．
（4）实验结果：变蓝的是装置内的叶片．该实验得出的结论是．
（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的．