教师:假如你现在是一名神经科的医生.有四名患者前来就医.请你对他们的病情做出诊断. 案例1 案例2 案例3 案例4 发病原因 脑血栓 脊髓损伤 扭伤 肿瘤 发病部位及症状 脑的局部血液供应受到影响.一侧肢体不能活动.半身不遂 腰部受伤.截瘫(下肢丧失运动功能.大小便失禁) 腰部脊髓受伤.右下肢麻木.疼痛 脑颅内长有肿瘤.压迫大脑.失明 疑问 初诊结果 学生:独立思考患者发病的原因.将产生的疑问和初诊的结果写在纸上. 教师:巡视.指导. 教师:如果各位医生已经独立完成.请前后桌上的四名医生交换一下初诊意见和疑问.并将会诊的最终结果写在纸上. 学生交流讨论. 教师:下面请各组派一名代表将你们的结论向大家宣读.如有疑问也可提出. 学生甲:第一位患者的一侧肢体不能活动.是由于脑血栓引起脑局部供血不足.造成缺血部分失去功能的原因.我们的疑问是不能活动的肢体是哪一侧?与供血不足的部分有无关系?是什么关系? 学生乙:患者2可能损伤了控制排尿的神经.由此可以推断排尿中枢在腰部的脊髓.另外脊髓还有向下传导的功能.因为此人的下肢功能丧失.我们的疑问是脊髓除了控制排尿.还有什么功能? 学生丙:患者3可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的,患者4是由于肿瘤压迫了大脑的视觉中枢造成的. 教师:在病例4中.肿瘤位置不同.症状相同吗? 学生:肿瘤位置不同.压迫的大脑神经中枢不同.可能导致不同症状.如失聪.失语.失明等. 教师:大家的医学知识还可以.不过从水平上看.只能算是实习医生吧?噢.对了你们这些实习医生千万不要去给人看病呀!对于有些同学的疑问下面的内容就可以帮你解决. 教师:通过以上病例的诊断.大家对神经系统有了哪些认识呢? 学生甲:神经系统由脑.脊髓和它们所发出的神经组成. 学生乙:神经系统对人体有着非常重要的作用.它的任何一个环节出了毛病.都会引起人体的疾病. 学生丙:人体各部分之所以协调运动.就是由于神经系统的调节作用. 教师:同学们的认识比较到位.你们想不想认识一下神经系统?下面请同学们对照教材P98神经系统的组成和功能示意图.讨论并总结神经系统的组成及其功能.如有疑问可以提出来讨论回答. 学生:小组讨论并进行归纳. 教师:巡回指导. 教师:下面我们请每组出一个代表.向大家介绍神经系统的各部分结构. 学生甲:脑分为大脑.小脑和脑干. 学生乙:大脑由两个大脑半球组成.表面是大脑皮层.约有140亿个神经细胞.具有感觉.运动.语言等多种生命活动的功能区.这些功能区叫神经中枢. 教师:讲得很好. 学生丙:小脑有维持身体平衡的作用.使运动协调准确. 学生丁:脑干也是脑的组成部分.脑干中有些部位专门调节心跳.呼吸.血压等人体基本的生命活动. 教师:很好.说明同学们连小字内容也学习了. 学生戊:脑的下面与脊髓相连.脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应.还能对这些刺激的反应传导到大脑.是脑与躯干.内脏间的联系通路. 教师:介绍得很准确 学生己:从图中可看到由脊髓发出很多神经.叫脊神经.分布在躯干和四肢的肌肉里. 学生庚:脑也发出了神经.但图中没有显示.由脑发出的神经叫脑神经.大都分布在头部的感觉器官.皮肤.肌肉等处.脑和脊髓还有通向内脏器官的神经. 教师:同学们介绍得很全面.很好.从结构功能看.脑和脊髓是神经系统的中枢部分.我们把这两部分叫-- 学生:中枢神经系统 教师:脑神经和脊神经共同组成了-- 学生:周围神经系统 [课堂小结] 教师:这节课大家表现得都不错.每个人都体验到了神经系统的调节作用.神经系统对于我们来说是非常重要的.人体正是通过神经系统.才将各器官.系统协调统一起来.那么.组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢?请大家回去预习一下. 第二课时 [复习导入] 教师:上节课我们学生了神经系统的组成.请同学们回忆一下. 学生回答. [新课讲解] 教师:请大家看大屏幕.(显示人体各类细胞:口腔上皮细胞.红细胞.白细胞.神经细胞和肌细胞)你知道它们各是什么细胞吗?请你找出其中最为不同的一个.并说明原因. 学生:小组讨论.交流. 教师:巡视指导.解答问题.引导学生区分神经细胞与其他细胞. 学生自由发言.解答问题.教师引导并及时作出评价. 教师:从大家的总结中.我们知道神经细胞的结构与其他细胞有着明显的不同.这是与神经系统的特殊功能相适应的.神经系统的主要功能是接受和发送信息.这个功能是通过什么来实现的? 学生:神经细胞. 教师:非常正确.神经细胞又称神经元.是神经系统的结构和功能单位.现在我们一起观察神经元的模式图. 学生:认真观察. 教师:神经元从结构上看与其他细胞有共同点.也有自身的特点.那么共同点是-- 学生:都有细胞膜.细胞质.细胞核. 教师:特点呢? 学生:神经元有很多突起.有的长.有的短. 教师:对.长的突起外表大都套有一层鞘.组成神经纤维.神经纤维集结成束.外面再包膜.就构成一条神经.神经纤维的末端有许多细小的分支.叫神经末梢.各个神经元的突起末端与多个神经元的突起相连接.形成了复杂的网络.这个网络就是人体内的信息传递和处理系统. 教师:你现在还有什么问题吗? 学生甲提问:神经元与神经系统的功能一致吗?神经元两个突起的功能是一样的吗? 学生乙回答:神经元的功能是接受和传导信息.而神经系统可能具有调控全身的功能.树突和轴突的功能分别是接受和发送信息. 教师:大家回答的完全正确.说明大家观察的仔细.问题分析的透彻.正像同学们所总结的.神经元是在某一点或某个局部发生作用.而神经系统是起调控整体的作用.正是这些数以亿计的神经元.在人体内形成了一个非常复杂的网络系统.大家说它像什么? 学生:像电脑中的中央处理器. [课堂小结] 教师:非常好.它们就像电脑中的中央处理器一样.在人体内进行着错综复杂的信息传递与处理.一旦它出了故障.那后果不堪设想.如果你是一名神经科医生.对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统.你有什么建议?如果保护不当.会引起哪些神经系统疾病呢?大家可以参考课下收集的资料. [巩固练习]1.神经系统的结构和功能的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C.神经 D.神经元 答案:D 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面是家鸽的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图B中的6是由图A中的[
5
5
]
胚盘
胚盘
发育而来的,该结构与[
8
8
]
卵黄膜
卵黄膜
及能供给胚胎发育所需养料的[
3
3
]
卵黄
卵黄
共同构成完整的卵细胞.
(2)对卵起主要保护作用的结构是
卵壳
卵壳
.(填名称)
(3)两图中4的作用是
具有保护作用,还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分.
具有保护作用,还能为胚胎发育提供所需要的丰富的养料和水分.

(4)下列四种动物中,与家鸽的生殖方式最相近的是
C
C

A.蝗虫    B.青蛙    C.蛇    D.家兔
(5)假如你是一名养鸡场的技术人员,在人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,你必须注意的问题有
所选用的卵应该是受精卵,所提供的外界条件应该是适宜的温度.
所选用的卵应该是受精卵,所提供的外界条件应该是适宜的温度.

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下面是家鸽的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图B中的6是由图A中的[______]______发育而来的,该结构与[______]______及能供给胚胎发育所需养料的[______]______共同构成完整的卵细胞.
(2)对卵起主要保护作用的结构是______.(填名称)
(3)两图中4的作用是______.
(4)下列四种动物中,与家鸽的生殖方式最相近的是______.
A.蝗虫    B.青蛙    C.蛇    D.家兔
(5)假如你是一名养鸡场的技术人员,在人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,你必须注意的问题有______.

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下面是家鸽的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)图B中的6是由图A中的[______]______发育而来的,该结构与[______]______及能供给胚胎发育所需养料的[______]______共同构成完整的卵细胞.
(2)对卵起主要保护作用的结构是______.(填名称)
(3)两图中4的作用是______.
(4)下列四种动物中,与家鸽的生殖方式最相近的是______.
A.蝗虫    B.青蛙    C.蛇    D.家兔
(5)假如你是一名养鸡场的技术人员,在人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,你必须注意的问题有______.

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如果你现在是一位能源开发工作者,根据可持续发展战略,你认为应该倡导什么样的能源?你能提出一项具体的无污染能源开发的措施吗?

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如果你现在是一位能源开发工作者,根据可持续发展战略,你认为应该倡导什么样的能源?你能提出一项具体的无污染能源开发的措施吗?

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