描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所. 课时安排:2课时课前准备: 教师:制作课件. 学生:回家问妈妈几个问题. ①我是从哪儿来的? ②妈妈怀孕时的感受. ——青夏教育精英家教网—

描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所. 课时安排:2课时课前准备: 教师:制作课件. 学生:回家问妈妈几个问题. ①我是从哪儿来的? ②妈妈怀孕时的感受. ③妈妈怀孕多少个月才生下我? 教学过程师:课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的.妈妈是怎么说的? 生:妈妈说我是从大山里捡来的. 生:妈妈说我是从石头缝里刨出来的.爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的. 生:我是从妈妈肚子里生出来的. 师:哪一个答案比较准确呢?那么.妈妈的肚子里怎么会有了你?你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?这恐怕有些父母说不清楚的.也有些父母认为生殖问题太敏感.而回避回答.这是不正确的.其实.人的生殖同被子植物的开花结果相类似.也是由雌雄生殖细胞相结合.通过胚胎发育形成新个体的.通过这节课.你会知道人是怎么来到这个世上的.回家后可以给父母讲讲.将来也可以给你的孩子讲讲. 师:大家互相观察.男女同学外观上有什么明显差别? 生: 师:看看这两幅相片.猜猜哪个是小男孩.哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片).小时候男孩.女孩外貌差别不大.人们主要靠什么确定其性别呢? 生: 师:可见.男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样.并且大人和小孩的也有差别.这是人的生殖系统正面图.请大家仔细观察.明确各个结构的名称和主要功能.联想一下这些结构在身体上的位置.并试着填写侧面图.有能力的同学把第12页第2题做一做.也可以小组合作进行. 师:好.哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下?(把习题通过大型投影仪显示出来.学生自己找出错误.并纠正) 师:大家的识图能力比较强.老师想问一个问题:子宫的名称和它的功能有关吗? 生:有关系.子宫就是孩子居住的“宫殿 . 师:对.确切地说.子宫是胚胎和胎儿发育的场所.这些是生殖系统的结构.那么.什么是它们的功能呢?请看练习2. 生:输精管和输卵管--输送生殖细胞. 生:阴茎和阴道--精子出入的通道. 生:睾丸和卵巢--产生生殖细胞并分泌性激素. 师:想一想.屏幕所示这些结构的功能.哪些已经在你身上发生?哪些还没有发生? 生:我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关. 师:你说的不错.青春期以后.女同学逐渐出现了月经.男同学出现了遗精.这就说明他们分别能产生卵细胞和精子.那么.一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢?受精后.一个受精卵发育成为一个新个体.要经历一系列非常复杂的变化.这是一个受精卵发育过程的示意图.胚泡中的细胞继续分裂.分化.逐渐发育成胚胎.胎儿.仔细观察.什么时候胚胎开始具有人的形态? 生:第8周. 师:两个月左右的胚胎.长约25厘米.初具人的形态.此后称为胎儿.胎儿一天天长大.他(她)的营养是从哪儿来的呢?请同学们观察这幅图(课件:子宫内胎儿.脐带和胎盘之间的关系).有不明白的问题可以互相讨论.也可以写在纸条上传给我. 生:胎儿为什么要生活在羊水里? 生:胎儿的血液与母体的血液是相连的吗? 生:为什么胎儿的头朝下? 生:脐带断了怎么办? 生:双胞胎是共有一条脐带.还是各有一条脐带? -- (大家分组讨论.课堂气氛很热烈.最后由老师简要点评) 师:如果父母抽烟.喝酒.吸毒.对胎儿有无影响?为什么? 生:有影响:毒素可以通过脐带.胎盘传到胎儿身上. 师:所以说吸烟不仅危害自己.也会影响下一代.胎儿发育成熟以后.就要与母体分离.这是分娩过程.同时胎盘也要排出来.这样.一个新生儿就诞生了.新生儿的脐带末端则逐渐萎缩.日后就成了肚脐眼.打开档案夹.课前老师让大家回家访问妈妈.那么.现在你如何看待怀孕.分娩的过程?我们应该怎样对待父母? 生:妈妈怀我时经常呕吐.吃不下饭.很辛苦.我要经常帮妈妈做家务. 生:妈妈怀孕时有一次生病.她坚持不吃药. 生:妈妈说她生我时很痛苦.现在我还不能做别的.我只有好好学习. 师:分娩是痛苦的.但新生命的诞生又是相当美好的.正因为如此.才有了人类的繁衍.延续.这节课我们共同探讨了人的生殖.包括生殖系统和生殖过程.靠男女生殖系统.自然孕育出后代是最自然.最平常的事情.可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育.你能利用现代科学技术手段.帮助他们实现这个愿望吗? 生:可以用试管婴儿技术. 生:还可以用克隆的方法.(学生可以针对这两种方法发表自己的意见.他们很感兴趣.教师也参与其中) 师:其实.人体本身存在着许多奥秘.这还有待于人类进一步去探索. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

光合作用的条件和场所是（　　）

A．光和叶绿体

B．叶绿体和二氧化碳

C．二氧化碳和水

D．光和氧气

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进行光合作用的条件和场所分别是

光

和

叶绿体

．