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    (四)自我评价 1.2 思维拓展 板书设计: 第四节 人体内的气体交换 人体内的交换: 1.肺泡 和血液间的气体交换: 肺泡 氧气 毛细血管 二氧化碳 2.组织细胞和血液间的气体交换: 组织细胞 二氧化碳 毛细血管 氧气 第 五节 人体能量的供给 教学目标: 1.说出人体内能量的供给的过程 2.说出体温的概念及体温变化对人体的影响 教学重点:说出人体内能量的供给的过程 教学难点:说出人体内能量的供给的过程 教学方法:引导探究法 课时安排:1课时 教学设计: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    　　下列表1是几位患者的血液常规检验结果，参照表2中的正常值，分析回答：

    　　表1

    表2

    　　患者1________患者2________

    　　患者3________患者4________

    　　患者5________

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    植物的种类繁多，形态差别可以非常大，认识它们的方法之一，也可以用“检索表”。编制检索表的关键环节是如何“找到一个标准”，这个“标准”能够反映出不同植物之间的重要差别。让我们一起来编制一个“植物类群检索表”，看看能否比较好地把不同类的植物区别开来。

    植物类群检索表

    　　1．会产生种子………………………………………………………………种子植物

    　　1．________________________……………………………………………2

    　　　2．没有________________________等器官的分化……………………

    　　　3．植株矮小，茎和叶内没有输导组织……………………__________________

    　　　3．具有________________，体内有输导组织…………………………蕨类植物

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    植物的种类繁多，形态差别可以非常大，认识它们的方法之一，也可以用“检索表”。编制检索表的关键环节是如何“找到一个标准”，这个“标准”能够反映出不同植物之间的重要差别。让我们一起来编制一个“植物类群检索表”，看看能否比较好地把不同类的植物区别开来。

    植物类群检索表

    1．会产生种子………………………………………………………………种子植物

    1．________……………………………………………2

    　2．没有________等器官的分化………………………藻类植物

    　2．植株矮小，茎和叶内没有输导组织……………………________

    　2．具有________，体内有输导组织…………………蕨类植物

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    一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．下表为某科研人员对A～D四个生态系统中生物的种类和数量的调查统计结果，据此推断，自我调节能力最强的生态系统是（　　）
    体态个数量量生系统
    种类    		 物种
    1    		 物种
    2    		 物种
    3    		 物种
    4    		 物种
    5    		 物种
    6    		 物种
    7    		 物种
    8    		 物种
    9
    A 150 250 100 800 40 30 50 20 1
    B 0 90 0 0 30 30 0 0 40
    C 300 200 0 0 0 0 0 50 50
    D 200 350 0 0 30 0 0 0 40

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    如图表示人体的消化和吸收过程，l-5表示消化液（5为肠液）、，纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．下列说法中正确的是（　　）

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