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    1．活动:评价自身的营养状况和调查自己的饮食结构和习惯 要做到合理膳食.首先要了解自身的营养状况.如何评价自身的营养状况呢? 交流 投影学生绘制的统计图 活动 根据体重与标准指数两项指标的数值引导学生讨论自己目前的营养状况是否满意.要求学生一定要结合自身实际谈谈自己在饮食结构和习惯上做得好的地方和存在的不足.提出更好的建议. 小结 营养不良和营养过剩.都属于营养失调.造成营养失调的主要原因.是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构.通过刚才同学的讨论.我们可以得出科学的饮食方法.科学的饮食方法概括为:“食物要多样.饥饿要适当.粗细要搭配.油脂要适量.甜食要少吃.食盐要限量.豆菜要增加.三餐要适当.膳食要平衡.防病增健康. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的．如蒲公英的果实具有伞状的毛，成熟后，被风吹散，飘浮在空中，慢慢降落到各处，请判断蒲公英的传播方式主要是（　　）
    A、风力B、水力C、人和动物的活动D、自身的弹力

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    下列几项中关于社会适应方面的描述是…（　　）

    A.至少有一种爱好和特长

    B.以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动

    C.能自信地与不太熟悉的人交谈

    D.对自己的外貌很满意

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    课堂讨论时，同学们对生物圈的认识各抒己见，下列观点正确的是（　　）

    A.生物圈是指整个地球

    B.生物圈是指地球上的所有生物

    C.生物圈是指生物生活的环境

    D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活的环境

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    下列关于植物光合作用的叙述中不正确的是（　　）
    ①吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定
    ②吸收二氧化碳，放出氧气，为动、植物和人的呼吸提供氧气
    ③只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量
    ④为自身的生长发育及动物和人的生命活动提供营养物质和能量．

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    下列有关病毒结构和生命活动特点，叙述错误的是（　　）

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