注重学生个体间的差异.给不同的学生搭建了展示其个性的平台.例如:调查.汇报.小品表演.设计食谱中的记录.计算.汇总等都能让所有的学生参与进来.注意不同水平.不同特长的学生互相组合.让他们取长补短.共同进步. [教学点评] 本设计以发展的眼光看待学生.坚持指导和鼓励相结合.发现和发展学生各方面的潜能.能采取调查.作品展示.小品表演等多种方式对学生进行评价.同时把重点放在关注学生参与探究的过程.关注学生能力的培养和体验的生成.关注学生的主动性是否发挥.思维活动是否积极.能否在探究活动中进行反思等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

阅读材料,请分析回答:据央视CCTV新闻报道:世界卫生组织2013年5月15日确认两名沙特阿拉伯人因接触病人感染类似非典的新型冠状病毒.新型冠状病毒与非典病毒同属冠状病毒,感染后悔发展成重症肺炎.法国就已证实该病毒可以直接在人际间传播.世卫组织已将该病毒命名为MERS-Cov(中东地区呼吸综合征冠状病毒),并警告称,这种病毒将有可能“威胁整个世界”.据悉,MERS-Cov是2003年引发全球恐慌的SARS(急性呼吸系统综合症)的表亲,同属冠状病毒,感染者多会出现严重的呼吸系统综合症并伴有急性肾衰竭.世界卫生组织总干事陈冯富珍在瑞士日内瓦表示,自己非常关注新型冠状病毒的情况,由于人们对这种病毒知之甚少,这个病毒已经成为了全球的一大危险.她表示目前世界卫生组织对于这种病毒从何而来,如何传播均不了解,所以这给世界敲响了警钟.法国专家建议“世界各地前往中东的游客经常洗手,尽量减少和动物的接触.”
(1)从免疫学角度看,MERS-Cov属于
 

(2)建议“世界各地前往中东的游客经常洗手,尽量减少和动物的接触.”从预防传染病的措施来看,属于
 

(3)假如MERS-Cov侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线,即淋巴细胞参与反应产生抗体,这种免疫类型属于
 
.若通过注射甲型H1N1流感疫苗,能否预防该病,为什么?
 

(4)传染病严重危害人类的健康,得力的控制措施和良好的卫生习惯是预防的关键.下列有关传染病的说法,不正确的是
 

A.冬春季节是流行性感冒的高发期,应勤洗手、多开窗,人多不去凑热闹
B.俗话说“大灾必有大疫”.地震后在灾区进行消毒属于切断传播途径
C.艾滋病的发生没有季节性,洁身自好和避免输入含艾滋病毒的血液和血液制品是关键
D.易感人群没有明显的年龄差异,可通过预防接种获得对传染病的非特异性免疫.

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同步练习册答案