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    石家庄四十中学 孙秋菊 教材分析 人生活在生物圈中.并从中摄取食物.以满足自身对物质与能量的需求.怎样健康饮食呢?第一课时“食物中含有多种营养成分 是本册的开篇章节.考虑到在小学自然课和生活中.学生对淀粉.蛋白质.维生素等概念有一些初步的了解.在此基础上探究食物中的营养成分.学生比较容易理解.所以.本节课安排了淀粉的探究实验.蛋白质和维生素C的实验.最后归纳总结食物中含有多种营养成分.这样处理教材比原来直接讲述食物中的营养成分更符合课标的要求.此外这些营养物质的吸收也正是新陈代谢过程的起始部分.为下面课程的讲解做了准备.这节课的重点是探究食物中是否含有淀粉.验证食物中是否含蛋白质和维生素C.难点是“食物中是否含有淀粉 这一探究活动. 学生分析 学生在七年级上册书中已掌握了科学探究的基本方法并做过探究活动.学生对淀粉.蛋白质.维生素等概念也有一些初步的了解.学生动手能力较强.表达能力也较好. 设计理念 本节课设计面向全体学生.提倡探究性学习与合作学习.引导学生主动参与.勤于动手.逐步培养学生分析问题.解决问题的能力.突出创新精神和实践能力的培养.在实践中提高学生的生物科学素养,给学生想的空间.做的时间.表现的机会.充分发挥学生的主体性.能动性.创造性,形成实事求是的科学态度. 教学目标 知识性目标 说出食物中含有的营养物质. 技能性目标1．尝试正确使用生物实验用具. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2013?济南）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．”济宁市在荷花上大做文章，南有微山万亩荷花的壮丽景观，北有汶上莲花的争奇斗艳．据不完全统计，仅济宁市内栽培荷花就有四十余种．你认为品种繁多的主要原因是（　　）

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    蚕是大家都熟悉的一种昆虫，很多同学可能都有过养蚕的经历．有的同学注意到蚕总是吃食桑叶，不吃其他的叶子．为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：
    （1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
    （2）做出假设：
    蚕总是吃桑叶，是先天性行为
    蚕总是吃桑叶，是先天性行为
    ．
    （3）制定计划：
    ①实验用的蚕要选择
    C
    C
    ．
    A．个体大的 　  B．个体小的  　 C．刚由卵孵出的
    ②将蚕分成
    2
    2
    组（填数字），分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形成
    对照
    对照
    实验，该实验的变量是
    是否是桑叶
    是否是桑叶
    ．
    ③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持
    相同
    相同
    ．
    ④对于每一组蚕的数量，你认为应该选择
    B
    B
    ．
    A．一只　 　  B．十只
    （4）实施计划（略）
    （5）得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么你的结论是：
    蚕只吃桑叶是先天性行为
    蚕只吃桑叶是先天性行为
    ．

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    有四位同学在中考体育测试时，各准备了如下一种补充能量的食物．你认为谁准备的食物能更快地补充能量（　　）
    四位同学 甲 乙 丙 丁
    食物类型 牛肉干 糖 蛋糕 水果
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    李明同学在观察临时装片时，要把放大四十倍的物镜换成放大十倍的物镜，此时应转动（　　）

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    下列关于化石在地层中的描述，其中不正确的是（　　）

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