承德师专附属中学 丁晓莉 教材分析 “人体运动的完成 是七年级下册第六章的内容.是本章的重点内容.而运动是人体重要的生理功能.骨在运动中起支持作用.但如果没有关节和骨骼肌的配合.运动的实现和完成是决不可能的. 本节课的一个重点内容是灵活而牢固的关节.教材通过带关节的哺乳动物腿骨及剖面的实物观察.让学生在自我探究中揭开奥秘.进而分析关节灵活而牢固的原因及关节在运动中的重要作用.生理意义,教材另一重点内容是骨骼肌的收缩特性.也是教材的难点.教材选用了演示直观.观感性强的曲肘.伸臂动作.证明骨骼肌的收缩特性及在运动中的协作关系.这些动作演示与学生的生活实际紧密相连.易于激发学生的求知欲.理解知识.突破难点. 学生分析 通过上节课的学习及小学自然课的学习.学生对于骨骼和肌肉的知识有一定的了解.但对使关节灵活而牢固的关节结构.骨骼肌群的协作关系认识不够.尤其是运动到底是怎样产生的.是学生不易理解的知识.需要教师用适当的方法解决疑难. 设计理念 按照现代教学理念.教师的主要职能已从知识的传授者转变成教育的促进者.教师就是创设情境.激励学生主动参与学习活动.本节课通过联系实际.动作演示及实物观察.围绕教材重点.激发学生学习兴趣.在轻松愉快的氛围中.在教师的启发下.学生观察标本.动手操作.合作探究.在合作交流中主动建构知识.培养了学生的观察能力.动手操作及分析归纳等能力. 课时分配 1课时 教学目标 知识性目标:1. 解释使关节既牢固又灵活的结构特点, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面是小明设计的“调查宁国市初中学生近视发病率”的几种实施方案,你认为最合理的方案是(  )

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为探究种子萌发的外界条件,阳阳设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花上放25粒蚕豆种子,最后放在不同的环境里培养,数日后观察种子萌发的情况记录如下,请回答:
装    置    甲    乙    丙    丁
场    所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温    度 23°C 23°C 23°C 23°C
棉花干温状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发的数量   24 0   23    0(1)实验设计中,乙和丙不能形成对照,原因是有个
两个
两个
变量.
(2)实验甲和乙对照,变量是
,通过这组实验结果可以得出的结论是,种子萌发需要
一定的水分
一定的水分

(3)根据该同学实验设计可推测,本实验探究了水分和
是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4)根据实验甲和丙的实验判断,光照不是种子萌发的外界条件,原因是
种子在黑暗中和光下都能萌发
种子在黑暗中和光下都能萌发

(5)如空气充足,丙组有2粒种子 没有萌发,其可能的原因是
种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期
种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期

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甲、乙、丙、丁、戊五人旅游途中发生意外,甲因受伤而急需输血,血型鉴定结果如下:

 

抗A血清

+

+

抗B血清

+

+

+

注:“+”表示红细胞凝集,“-”表示红细胞不凝集。

据表分析输血时应首先考虑(  )

A.戊       B.丁       C.丙       D.乙

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为探究种子萌发的外界条件,阳阳设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花上放25粒蚕豆种子,最后放在不同的环境里培养,数日后观察种子萌发的情况记录如下,请回答:
装    置   甲   乙   丙   丁
场    所黑暗中黑暗中日光下日光下
温    度23°C23°C23°C23°C
棉花干温状态潮湿干燥潮湿干燥
种子萌发的数量  240  23   0
(1)实验设计中,乙和丙不能形成对照,原因是有个________变量.
(2)实验甲和乙对照,变量是________,通过这组实验结果可以得出的结论是,种子萌发需要________.
(3)根据该同学实验设计可推测,本实验探究了水分和________是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4)根据实验甲和丙的实验判断,光照不是种子萌发的外界条件,原因是________
(5)如空气充足,丙组有2粒种子 没有萌发,其可能的原因是________.

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下面是小明设计的“调查宁国市初中学生近视发病率”的几种实施方案,你认为最合理的方案是(  )
A.选取宁国部分城市中学的学生作为样本进行调查分析
B.选取宁国部分农村中学的学生作为样本进行调查分析
C.成立一个调查小组,对宁国市所有的初中学生进行调查和统计
D.选取宁国部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析

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同步练习册答案