3.通过对生产者.消费者.分解者之间的相互关系的分析.理解各种组成成分在生态系统中的作用. ▲能力目标: 通过指导学生归纳生态系统的概念.培养学生分析综合的思维能力,通过指导学生归纳主要生态类型的分布和特点.培养学生的自学能力及对比判断的思维能力. ▲情感目标: 通过了解生态类型的分布与特点.渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点的教育,通过归纳生态系统概念.了解不同生态类型的分布与特点的教学.渗透普遍性与特殊性相统一的辩证观点. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图示草原生态系统,请分析回答:
(1)此生态系统中的生产者是
,分解者是
细菌
细菌
真菌
真菌

(2)生产者与消费者之间的关系主要是
吃与被吃
吃与被吃
的关系它们之间相互交叉形成了
食物网
食物网
,从图中可看出共有食物链
5
5
条,请写出最长一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰.
草→鼠→蛇→鹰.

(3)如果大量捕杀猎狐,那么鹰的数量在一定的时期会
增加
增加

(4)从动物行为的角度来看,蛇对鼠的行为属于
捕食
捕食
行为.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是
稳定
稳定
的,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
(6)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是

(7)
生物圈
生物圈
是最大的生态系.

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如图示草原生态系统,请分析回答:
(1)此生态系统中的生产者是______,分解者是______、______.
(2)生产者与消费者之间的关系主要是______的关系它们之间相互交叉形成了______,从图中可看出共有食物链______条,请写出最长一条食物链:______.
(3)如果大量捕杀猎狐,那么鹰的数量在一定的时期会______.
(4)从动物行为的角度来看,蛇对鼠的行为属于______行为.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是______的,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
(6)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是______.
(7)______是最大的生态系.

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如图示草原生态系统,请分析回答:
(1)此生态系统中的生产者是______,分解者是______、______.
(2)生产者与消费者之间的关系主要是______的关系它们之间相互交叉形成了______,从图中可看出共有食物链______条,请写出最长一条食物链:______.
(3)如果大量捕杀猎狐,那么鹰的数量在一定的时期会______.
(4)从动物行为的角度来看,蛇对鼠的行为属于______行为.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是______的,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
(6)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是______.
(7)______是最大的生态系.
魔方格

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如图示草原生态系统,请分析回答:
(1)此生态系统中的生产者是______,分解者是______、______.
(2)生产者与消费者之间的关系主要是______的关系它们之间相互交叉形成了______,从图中可看出共有食物链______条,请写出最长一条食物链:______.
(3)如果大量捕杀猎狐,那么鹰的数量在一定的时期会______.
(4)从动物行为的角度来看,蛇对鼠的行为属于______行为.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是______的,但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
(6)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内有毒物质最多的生物是______.
(7)______是最大的生态系.

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根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析,不正确的是(  ) 

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