题目列表(包括答案和解析)
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图回答5~7题。
1.如果该图为大气环流模式,S线代表地球表面,则
A.E处气温比H处高 B.F处气压比G处低
C.气流②自西向东运动 D.E处的高度可达120千米
2.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A.环节①参与地表淡水资源的补给 B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低 D.环节④的运动方向与下垫面无关
3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④为赤道逆流
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图回答问题。
【小题1】如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则
A.环节①参与地表淡水资源的补给 |
B.环节②是陆地自然带形成的基础 |
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低 |
D.环节④的运动距离与下垫面无关 |
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 |
B.洋流②为西风漂流 |
C.洋流③为沿岸气候有增温、增湿作用 |
D.洋流④为赤道逆流 |
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,完成题。
【小题1】若此图表示热力环流,则
A.甲处气温比乙处低 | B.甲处气压比乙处高 |
C.丙处气压比甲处高 | D.丙处气压比丁处高 |
A.丙代表沉积岩 | B.丁代表岩浆岩 |
C.③代表变质作用 | D.②代表重熔再生 |
A.加利福尼亚寒流 | B.日本暖流 |
C.西澳大利亚寒流 | D.巴西暖流 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理常用的方法之一。下面示意图可表示某些地理现象的发生与变化,读图回答1~3题。
1.如果该图为地壳物质循环模式,MN为软流层,①为岩浆活动,③为变质作用,则
A.甲为岩浆岩 B.乙为沉积岩 C.丁为变质岩 D.④为沉积作用
2.如果该图为热力环流模式,MN为下垫面,则
A.甲处气压低于丁处 B.风由甲处吹向丁处
C.甲处气压低于乙处 D.甲处天气晴朗
3.如果该图为海陆间水循环模式,MN为下垫面,则
A.甲处代表陆地
B.环节②代表水汽输送
C.环节④参与地表淡水资源的补给
D.人类活动对环节③的影响最大
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读下图,回答下列问题。
1.若该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则( )
A.环节①参与地表淡水资源的补给
B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度升高
D.环节④的运动距离与下垫面无关
2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则( )
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B.洋流②为西风漂流,是寒流
C.洋流③处易形成渔场
D.洋流④为东北信风吹拂形成的风海流
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