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    17．请以“唤醒 为话题.写一篇不少于800字的文章. 要求:①自拟题目,②自定立意,③除诗歌外.文体不限,④文体特征鲜明. 必修五质量达标检测卷 1．(1)一夫当关 万夫莫开 (2)此时无声胜有声 铁骑突出刀枪鸣 (3)无以至千里 不积小流 (4)春光融融 风雨凄凄(每处1分.有错.漏.添字的该处不给分.如四小题全答.按前三小题评分) 2．选C C.驻扎. 3．D 4．岁月紧迫.日子不多了.常担心不能为国事而死.(意思对.语句通顺1分.“迫 .“死 译对各给1分) (2)马援把这件事报告给朝廷.皇帝采纳了他的策略.(意思对.语句通顺1分. “以 .“-亡 译对各给1分) (3)正遇上马援去世.梁松就趁此罗织罪状陷害马援.(意思对.语句通顺1分.“会 .“因 译对各给1分) 参考译文: 秋.七月.武陵蛮夷侵犯临沅县,派遣李嵩.中山郡太守马成讨伐他们.不能取胜.马援请求出征.皇帝怜恤他年老.没有答应.马援说:“臣还能披甲上马. 皇帝命令他试试看.马援骑上马回头示意.表示还可以被用.皇帝笑着说:“这个老翁精神健旺啊! 于是.派遣马援率领中郎将马武.耿舒等带领四万多人去征伐五溪.马援对友人杜惜说:“我受皇上厚恩.岁月紧迫.日子不多了.常担心不能为国事而死,如今获取愿望.甘心闭目.只是害怕权贵子弟有的在身边.有的参与做事.很难能够调和.耿耿于怀.只是厌恶这些罢了! 马援军队到临乡.击破蛮兵.斩获二千多人. 当初.马援常生病.虎贲中郎将梁松来探候他.在床下独自跪拜.马援不答礼.梁松离开后.众子问说:“梁伯孙.是皇帝的女婿.在朝廷非常显贵.受到尊重.从公卿到下面的官员.没有一个不畏惧他.大人为什么唯独不回礼呢? 马援说:“我是梁松父亲的朋友.他即使显贵.我怎么能够失却彼此的辈份呢尸梁松因此怨恨马援. 到后来马援讨伐武陵蛮夷.军队驻扎在下隽.有两条路可以进入武陵.沿着壶头山进军.路程近但水流湍急,从充县进军.道路平坦但运输遥远.耿舒打算从充县这条路进军.可是.马援认为那样花费时间.耗费粮食.不如从壶头山进军.控制住蛮人的咽喉的地带.充县的盗贼也就自破,马援把这件事报告给朝廷.皇帝采纳了他的策略.进军扎营在壶头山.盗贼凭借着高峻的山势.守住险隘.河水湍急.船只不能上行,正好遇到天气十分炎热.士兵有很多得了传染病而死.马援也得了病.盗贼每次登上高险之地.击鼓哗噪.马援总是拖着病体蹒跚缓行来观察.部下都为他壮志未酬而哀叹.没有一个不为他而流泪的.耿舒给兄长好畴侯耿龛的信说:“前次我上书说应当先攻击充县.粮食运输虽然困难.可是兵马好用.军人几万都想争先奋战.如今驻军在壶头山.竟不能前进.大家都忧闷不乐.即将疫死.实在令人痛惜!前次到临乡.盗贼无故自来.如果夜里攻击他们.就可将他们消灭.而伏波将军像个西域做买卖的胡人.到一个地方就停下来.因此失利.如今果真传染病盛行.这都应验了我的话. 耿奔接到书信.进呈皇帝.皇帝就派梁松乘着驿车赶去责问马援.趁机就代理督领军队. 正遇上马援去世.梁松就趁此罗织罪状陷害马援.光武帝大怒.将马援新息侯的印章组绶追收回来. 5．(1)诗句运用比喻.顶针的手法.将客愁比成源源不断的流水,又将客愁与流水相比.突出客愁绵长. (2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受.通过两个情景表现这种感受:先是突然听到乡音吴语.竟不敢相信已到家乡.接着抬头望故山明月.充满归乡的喜悦之情. 6．选AD A．①“曹操觉得华佗讥笑他胆小 有误.应是曹操认定华佗是来为关羽报仇的.②曹操杀了华佗.而不是关进牢狱.长期监禁折磨他.D.①“第一次出游 有误.应是“第二次出游 .②“想砍断风车的翅翼 有误.应是用长枪刺进了风车的翅翼. 7．(1)京官后代王狗儿沦落乡间务农.因祖上曾与王夫人.凤姐的娘家联宗.便让岳母刘姥姥到荣国府求助.刘姥姥进贾府.见到王熙凤时.凤姐说起家事的难处.刘姥姥以为告助无望.可凤姐还是给了几十两银子.刘姥姥千恩万谢地归去. (2)特·篷风把这一条作为让欧也妮独居的条件.目的是在欧也妮死后能得到她的全部财产.可是.他没有得到欧也妮的遗产.因为在欧也妮三十几岁时.他当上代表索漠的国会议员之后仅仅一星期.就死了. 8．(1)选C 原文没有“乘机巧取豪夺 的意思.而是强调官吏在灾年毫不体恤百姓.见死不救. (2)贤明的君主待臣下如手足.臣下必把君主当腹心.以死相报.“出乎尔者.反乎尔者也 这种情况在我们平常的人际交往中.也同样存在.“你不仁.我不义 和“你仁我义 情况的产生.都是原先善恶的回报. 9．选AE A．对“国学 概念的理解有误.将包括世界各民族的“国学 与我国的“国学 混淆了.E．“主要目的在于强调中国国学对于人类发展的重要意义 有误. 10．传承传统思想和智慧.使我们能有不同于现代的另一种思维逻辑.在全球化时代找到具有自己文化特性的坐标和发展方向.让我们能以自己的思想立于天地之间. 11．提倡和研究国学.决不是文化保守主义.也不是文化民族主义.而是在保持本国文化特性的同时.借鉴外来文化.学术.更新和发展国学. 【查看更多】

     

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