复习初中所学函数的概念.强调函数的模型化思想, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

初中所学角的范围是多少?

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已知函数f(x)=mx3+nx2(m、n∈R,m≠0)的图象在(2,f(2))处的切线与x轴平行.
(1)求n,m的关系式并求f(x)的单调减区间;
(2)证明:对任意实数0<x1<x2<1,关于x的方程:f′(x)-
f(x2)-f(x1)
x2-x1
=0
在(x1,x2)恒有实数解
(3)结合(2)的结论,其实我们有拉格朗日中值定理:若函数f(x)是在闭区间[a,b]上连续不断的函数,且在区间(a,b)内导数都存在,则在(a,b)内至少存在一点x0,使得f′(x0)=
f(b)-f(a)
b-a
.如我们所学过的指、对数函数,正、余弦函数等都符合拉格朗日中值定理条件.试用拉格朗日中值定理证明:
当0<a<b时,
b-a
b
<ln
b
a
b-a
a
(可不用证明函数的连续性和可导性).

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如图所示,在Rt△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别为abc,斜边c是△ABC外接圆的直径(设Rt△ABC外接圆的半径为R),则,这个结论对钝角三角形、锐角三角形是否也成立呢?你能否结合圆形及初中所学几何知识作出相应的解释?

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如图所示,OAOBOC为不共面的三条射线,点A1B1C1分别是OAOBOC上的点,且成立.

求证:△A1B1C1∽△ABC.

[分析] 由初中所学平面几何知识,可证明两内角对应相等,进而证明两个三角形相似.

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试画出所学过的函数的知识结构图.

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