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    游戏.全体起立.每人做一个姿势.从正面看左右两边是对称的.再请三人上台表演. 2.抢答,观察周围哪些事物的形状是轴对称图形. (这样设计.不但活跃了课堂气氛.又检查了学生掌握新知的情况.而且激发了学生的学习兴趣.又让学生感到数学就在自己的身边) 3.判断: 生活中不仅有些物体的形状是轴对称图形.我们所学的数字.字母和汉字中也有一些可以看成轴对称图形. (1)下面的数字或字母.哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H (2)像这样写法的汉字哪些是轴对称图形? 口 工 用 中 由 日 直 水 清 甲 (通过这道题的练习.可以看出中国的汉字是非常美的.谁能举例说出哪些汉字可以写成轴对称图形吗?) (师生共同品味中国文字的对称美,从而宏扬中国文化.做到知识性.技能性.思想性和艺术性溶为一体.) 4.配乐剪轴对称图形比赛.请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形.然后贴在白纸上.并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏.) 引导学生观察:哪些图形较美?为什么? (在欢乐的音乐声中竞赛.目的是使学生的身心得到调节,把学生作品贴在黑板上.目的是让每个学生都感受到成功的喜悦和轴对称图形的美.) 5.观察并说出下图的对称轴两侧相对的点A与A`.B与B’到对称轴的距离是否相等? (这题的设计.是为了培养学生的创新思维.) 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    如果函数f(x)=
    		ax2+ax+1
    的定义域为全体实数集R，那么实数a的取值范围是（　　）
    A、[0，4]
    B、[0，4）
    C、[4，+∞）
    D、（0，4）

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    甲、乙两人玩猜数字游戏，先由甲心中想一个数字，记为a，再由乙猜甲刚才所想的数字，把乙猜的数字记为b，其中a，b∈{1，2，3，4，5，6}，若|a-b|≤1，就称甲乙“心有灵犀”．现任意找两人玩这个游戏，则他们“心有灵犀”的概率为（　　）
    A、
    1
    9
    B、
    2
    9
    C、
    7
    18
    D、
    4
    9

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    下列各组对象中不能成集合的是（　　）

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    下列各条件中，不能确定一个集合的是（　　）

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    下面有三个游戏规则，袋子中分别装有球，从袋中无放回地取球，则其中不公平的游戏是（　　）
    游戏1
    （有3个黑球和1个白球，游戏时取1个球，再取1个球）    		 游戏2
    （有1个黑球和1个白球，游戏时单取1个球）    		 游戏3
    （有2个黑球和2个白球，游戏时取1个球，再取1个球）
    取出的两个球同色→甲胜 取出的球是黑球→甲胜 取出的两个球同色→甲胜
    取出的两个球不同色→乙胜 取出的球是白球→乙胜 取出的两个球不同色→乙胜
    A、游戏1和游戏3B、游戏1
    C、游戏2D、游戏3

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    同步练习册答案